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961.
李敏 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》2010,26(3):55-57
"伤痕"和"反思"小说中的"受伤者"形象包含着丰富的时代信息。当其为"知识分子"时,常常被设计为"革命知识分子";当其为"女性"时,常常被想象为等待男性拯救的"少女"形象或寻找父亲的"女儿"形象。在关于"受伤者"的身份设计和性别想象中,既展示着历史与现实的交锋,又演绎着记忆与遗忘的辩证法。 相似文献
962.
文明对话不仅是世界各大文明自身存在与发展的重要前提,也是不同文明之间相互理解、相互融合的必然趋势和必要方式。以杜维明、成中英、刘述先、蔡仁厚为例,第三代新儒家的学者们看到了全球化背景下进行宗教与文明对话的必要性,他们关注儒学与非儒学的交流,注重儒学与世界各大文明的对话,并在理论与行动上积极参与全球文明对话的进行,体现出融摄西学、多向建树的趋势、对儒学地位确认的转变以及对话意识的加强三个重要特征。 相似文献
963.
964.
近年来.南京女作家雪静一直保持着旺盛的创作力。不久前.省“五个一工程奖”颁奖.她的官场小说《夫人们》再获殊荣.她成为连续两届获省“五个一工程奖”的南京作家。 相似文献
965.
基于“情境—身份”分析框架,以15个家庭父母双方的访谈资料为基础呈现当代中国社会中“好父亲”的建构过程、机制及后果,结果显示:在父亲身份可能被唤醒的交往情境、抚育情境及消费情境中,“好父亲”的社会建构表现为父亲身份与抚育者角色和家长角色的聚合以及与消费支柱型角色的偏离;由于缺乏结构层面的角色模范,行动者层面的父亲身份建构呈现出个体化与模糊化特征,“好父亲”的展现严重依赖于母亲的配合表演。上述发现有助于将“父亲身份的社会建构”带入家庭与性别社会学的研究中心,还为理解当代社会的性别平等进程提供了新的经验证据。 相似文献
966.
967.
968.
社会的进步,时代的发展要求建立平等,和谐的师生关系.而和谐关系的实质,我认为就是在德育中,教师与学生进行.心灵的对话",使德育成为师生间相遇相知的对话过程,教师以知心朋友的身份善待学生,而不是强行灌输,命令和压服,这也正是德育教学本身应该做到的.要建立和谐的师生关系,我认为应做好从以下三个方面的工作. 相似文献
969.
<新课标>指出"阅读教学是学生、教师文本之间的对话过程",同时也指出"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践."<新课标>的这段话无疑的提出阅读教学与阅读是两个截然不同但又密不可分的的两个概念. 相似文献
970.
今天的读报课之前,我象往常一样到教室检查学生到位情况,刚跨进教室门口,突然两声清脆的老婆!老婆!钻进我耳朵里,我暗地里一惊:啊!学生的早恋现象又复燃了?待我仔细分辨,原来是我班那位淘气的生活委员在招呼她的同桌, 相似文献