非正式制度视角的宁夏生态移民发展研究

宁夏生态移民迁入地发展过程中,因传统观念与习俗的制约,难以适应新的生产模式,经济与社会发展缓慢,贫困发生率非常高.本文在深入调研的基础上,结合非正式制度变迁与文化调适理论,提出通过技术资源投入、发挥宗教正面引导作用、扶持回族优势产业等措施,诱导移民转变观念,从"文化自觉"走向"发展自觉",改变贫困现状,推动移民经济与社会又快又好地发展.     

职业技术学校学生的择业心理问题及教育对策

针对职业技术学校的学生在择业与就业的问题上存在着自卑心理、闭锁心理、倚赖退缩心理、紧张焦虑心理和思维定式心理等心理问题。职业学校必须结合社会需求和学生的实际情况,教育学生克服不良的心理状态,树立市场择业新观念,引导学生走出择业心理误区,排除心理障碍,树立正确的择业观。     

对高校图书馆IC构建障碍的再思考

文章着重分析了IC（信息共享空间）在高校图书馆中的构建障碍,并提出了应对的策略。提出高校图书馆应从IC的调研与规划入手,在树立IC服务理念的前提下,建立战略联盟,并注意加强图书馆自身人力资源建设和提高用户的素质。     

我国农村人力资本投资的理性思考

加大农村人力资本投资是解决我国三农问题的关键。针对当前农村人力资本投资中存在的教育制度障碍、农村劳动力流动制度障碍、医疗制度障碍、意识形态障碍等因素,政府应该实施教育亲农化战略和高度重视农村人力资本投资的思想教育形式。     

社会组织培育与社会建设制度框架建构——基于北京市西城区社会组织的调查

依据对社会组织的实证调查资料,描述了社会组织发展的现状,障碍社会组织发展的外部环境问题和组织自身的问题;探索了政府培育社会组织的机制,社会组织培育与社会工作、志愿者队伍、社区建设和社会领域党建的关系,并尝试建构整合社会组织、社会工作和社区建设的＂三位一体＂的社会建设制度框架。     

憨老家庭生存状况的个案研究

憨老家庭是指老迈家属照顾智障者的家庭。本研究对憨老家庭物质条件、精神状态、家庭内部支持和家庭外部支持四个方面的生存状况做初步的了解。研究方法:选择三个憨老家庭进行半结构的个案访谈。结果:(1)憨老家庭有居住和经济收入等基本物质保障;(2)老年监护人和残障子女之间有很好的支持;(3)憨老家庭的社会保障和福利主要来源于国家对老年人的政策;(4)社会支持系统对憨老家庭的支持还有欠缺。     

残障者的制度与生活：从“个人模式”到“普同模式”

近20年来,中国的残障者数量骤然增加,相关的专业化社会服务也随之兴起,但对残障问题的社会学研究却依然滞后。本文主要通过考察现代英美社会在残障问题上的研究历程,集中探讨残障者的制度与生活变迁,反思面向个体援助的福利框架和重视治疗的“医疗模式”,基于对残障观念从“社会模式”到“普同模式”的转变进程的理解,揭示障碍研究的主要问题。在这一演进过程中,社会模式与普同模式批判“健全者中心主义”的制度建构,逐渐确立起残障者作为生活主体的理念,并试图通过连带普通人的障碍体验为策略,汇聚成制度改革的合力。障碍研究的推进,提示了各类模式,引发了诸种思潮,试图改变制度、改造社会,并转变人观。理解这一社会历史进程可以为中国应对残障问题以及化解老龄化所带来的诸多社会问题提供重要的启示。     

试论残障社会模式的认识误区及其实践性陷阱

在综观近些年来障碍研究的基础上,本文聚焦于障碍社会模式的社会学批判,通过考察被矮化的社会模式,试图揭示当下对社会模式存在的几类误读,并深入分析社会模式是否存在内在局限性的问题。在此基础上,笔者指出在损伤与障碍之间通常存在二元对立的具体原因。在具体分析这些原因时,笔者从私人经验与政治的、公共领域的冲突视角出发,认为可洞察到在满足个体残障者需求、保障残障者群体的权益之间面临着一系列困境,并提出对障碍研究的实践性有必要进行再反思。     

补充医疗保险的障碍期权定价方法及其应用

本文将期权理论引入并应用到医疗保险领域,克服传统损失分布法的局限性,为医疗保险精算提供新颖的分析工具和全新的研究视角。运用供给与需求的一般经济均衡分析将期权定价和精算定价统一于医疗保险精算领域,从精算技术与期权定价整合的视角提出医疗保险精算的供需均衡原理,并利用帕累托最优保险定价公式推导出经典Black-Scholes期权定价模型,缓解期权定价模型在医疗保险领域的应用障碍;利用障碍期权定价思想,标准期权定价模型、棘轮期权定价模型的推导思路,设计和构建含有免赔额、赔偿限额和共付比例的补充医疗保险障碍期权定价模型;最后将理论研究成果应用于我国医疗改革和医疗保险实践,测算补充医疗保险纯保费,丰富我国补充医疗保险定价方法的研究。     

现代集约持续农业与农村成人文化技术教育

集约持续农业是未来农业发展的必然选择,本文分析了我国建立持续农业的技术障碍与人力资源现状。指出,开发人力资本,建立农村成人文化技术基本教育体系,是将持续农业由理念变为现实的前提。