谁是职场“乐商”族

＂商＂,是一个简单而又玄乎的字眼,有一层＂认知自我、解决相关问题＂的能力标准含义。现代社会中,几乎每一个孩童从小就要被数番测量的、代表智慧程度的＂智商＂（IQ）;几乎每一位老板始终反复提及的、控制情绪的＂情商＂（EQ）;     

情商决定生命走向

情商就是管理情绪的能力。提升情商，使得我们能够用有限的知识去运作无限的世界，更适合当前压力过大的生存环境。有助于我们获得阳光心态，缔造和谐快乐，享受幸福人生     

大学英语教学中的情商激励

现代教育理论表明，导致学生学习效果差异的主要因素是情商而不是智商，因此情商激励在教学中就显得格外重要。本文以大学英语教学为例，通过分析大学生的年龄特征和英语的学科特点，归纳总结了一些适用于大学英语教学的情商激励方法和措施。     

论情商

人的素质主要指四商：情商、德商、智商、体商。以情商为基础,四商互为影响,互为提高。一个道德高尚的人,能促进情商稳定,智商能促进情商的信心,体商给情商以力量。体商是人的生理保障,是硬件,而情商、德商、智商则是软件,互为一体,不可分割。才形成了人的全面素质。本主要谈谈情商。     

情商及其对大学生自身发展的意义

目前,人们对“情商”的界定还存在着一定的分歧,但对情商是影响人们成功的重要因素已成共识,进一步探讨情商的重要性及其对大学生自身发展的意义,无疑有利于培养造就身心健康,全面发展的跨世纪人才.对学校来说,就应充分认识到提高学生情商的重要性,把情商培养纳入学校的整体运行机制中,在校园文化建设、教学管理、师资培训等方面针对性地开展一系列工作.     

企业家履行社会责任会带来幸福感么?--情商与乐观主义的调节作用

企业家社会责任的各个利益相关者维度中,股东/投资者责任、社区责任、慈善责任对企业家幸福感有显著正向影响,其他利益相关者责任则对企业家幸福感没有显著影响。情商的四个维度中仅有情绪调整、情绪运用在企业家的股东/投资者责任对企业家幸福度的影响中起到正向调节作用,以及他人情绪评估在企业家的慈善责任对企业家幸福度的正向影响中起到正向调节作用,乐观主义在企业家的社区责任和慈善责任对企业家幸福度的影响中起到负向调节作用。     

在情商教育中建设高职和谐班集体的实践探索

情商教育是高职教育的重要组成部分,良好的情商教育不仅对促进高职大学生的身心健康、构建和谐的人际关系和顺利就业适应社会有着重要意义,还对构建和谐班集体有相辅相成的作用.本文以情商的内涵界定和高职和谐班级的目标为逻辑起点,分析两者之间的相互作用,通过研究高职学生情商教育的现状,探讨如何通过具体的途径在情商教育中构建和谐班集体,并以笔者的班主任工作实践探讨情商教育对构建和谐班级的贡献.     

团队情商与企业文化建设

由情商之概念引出团队情商 ,进而探讨团队情商与团队合力以及团队精神的关系 ,呼吁人们从企业文化建设入手 ,努力提升企业的团队情商     

情商培养与大学生生命教育

情商培养对于大学生生命教育有着重要的意义.大学生的情商现状影响了其对生命的感知与体认;情商培养是实现生命教育全人观念的有效途径;此外,情商培养的丰富形式能够为生命教育提供借鉴.     

塑造领袖

一个好的领袖可以激发和鼓动起社会团体的情绪，带领大家取得成功。这是提出情商理论的著名传播学者丹尼尔·戈尔曼正在研究的一种革命性思想。他正致力于把对大脑的认识应用到研究企业、各大机构和民众团体的领导人中去。