试论歌唱的外部动作

声乐演员在舞台上的歌唱是听觉形象与视觉形象有机结合的一种创造性活动。歌唱的外部动作和技术技巧的设计和运用,一是要弄清它与表现歌曲情思的关系,把握好声音律动和歌唱外部动作的指向性和知觉联想性,让观众通过听觉与视觉的反复转换,从感官享受与精神享受相统一的高度来正确深刻领悟歌曲的音乐美;二是要以对艺术与生活的关系以及现实生活中人们的需求与歌曲所表达的人的欲望和意向之间的关系的正确深刻理解作为内在依据;此外,还要从生理学、心理学、文化学和哲学的角度加以审察和协调。     

论词之美感特质之形成及反思与世变之关系(二)

早期晚唐五代之词作,自表面看来虽大多为歌筵酒席之艳曲,但由于其所产生之大时代背景,乃正当干戈乱离之世,所以在这些艳词中已有世变之暗影隐现其间;而也就是此种隐现之暗影,遂形成了词之一种特殊的美感性质。其后的靖康之变与南宋之亡,两巨大世变更是造成了词风之转变的主要原因,于是常州派的词学家周济,乃积累了前代词学家的反思而终于提出了"诗有史,词亦有史"的说法。而晚清之世变,更产生了大量的史词,足见词之发展及词学之反思与世变之关系的重要性,文章将对此加以综合论述。     

让情思与文思一起飞扬——《我爱我家》作文教学设计

爱，对于每一个人来说并不陌生。但一年级学生由于受身心发展和生活经验的限制，对“爱”的认识还比较模糊．因此．师生间的情感交流会存在一定的困难。针对这一难点，我想：低年级的作文训练不能脱离中高年级作文训练的目的而孤立存在，要找准年段训练要点。一年级以看图说话为主．应训练学生当众说话的能力，使他们能说出意思完整、连贯的一句话。另一方面，作文教学中不可忽视情感要素，要启发诱导学生的情感体验，鼓励孩子们真情实感的流露。于是，我把本节作文课的教学目标定位在“爱父母，爱家庭．体会幸福的核心是爱。”那么，怎样把作文的训练与情感体验有机地融合在一起呢？下面是《我爱我家》系列说话训练的设计。     

大院情思——写在内蒙古自治区直属机关干部养所成立三十周年之际

家园的感觉,是从2000年退休才有的。那一年春节,激越钟声伴着新世纪来临,我有了一种安稳降落的踏实。我发觉,城市与家园的联系很是奇怪,不像农村。几乎所有城市人都或多或少有些找不到家园的迷惘感觉。     

唐诗之彩

喜欢唐诗,喜欢它的大气磅礴温婉飘逸,喜欢它的赤橙红绿万般绮丽。唐代诗人极重色彩之渲染,借以承载情思和心声。杜甫诗云：“绿垂风折柳,红绽雨肥美。”又云：“红人桃花嫩,春归柳叶新。”色彩起兴,动态承和,意趣绵绵,如画之泼墨与留白,如植绿点红之耕耘,陡起引人睛亮神悦之新境。     

论李清照生平及其作品中张扬的女性意识

李清照凭着天才的诗词创作,在以男性主导的文学史上留下了自己光彩照人的形象,纵观其与众不同的人生,时刻散发着独特的女性魅力,温婉亦刚烈。李清照从女性的独特视角描绘女性的日常生活、情感经历与爱国情怀;诗词中展露的女性主体意识“清空婉约”又“压倒须眉”,不仅展现了创造天分和个人魅力,更体现出女性主体意识的觉醒和绽放。     

冰心笔下的异国风光与故乡情思

通过运用比喻、比拟、排比、对偶、引用等修辞手法,以及超越时空的语言技巧,冰心将处在异国异地,不同时空的景与人关联起来。由异国风光触发的情感融入了冰心特有的审美体验,是基于情感映射的结果,不但具有审美心理学价值,还具有文学语言美学价值。     

论《画中情思》的内视角

从叙述视角中内视角的角度对泰国作家西乌拉帕的长篇小说《画中情思》进行分析,具体表现为内视角与人物形象的刻画、内视角与作品信息的复制、内视角下悬念的设置,得出叙述视角选择对作品人物形象塑造乃至思想内涵表达具有重要作用的结论。     

论《画中情思》的内视角

从叙述视角中内视角的角度对泰国作家西乌拉帕的长篇小说《画中情思》进行分析,具体表现为内视角与人物形象的刻画、内视角与作品信息的复制、内视角下悬念的设置,得出叙述视角选择对作品人物形象塑造乃至思想内涵表达具有重要作用的结论。     

一曲语妙情真的游子吟——浅谈郑振铎散文《海燕》

郑振铎是我国现代著名作家、学者、社会活动家,也是中国现代文学史上第一个新文化社团———文学研究会的创始人之一。1927年“四一二”反革命政变后,郑振铎与胡愈之等人发表严正抗议,通电抗议蒋介石的屠杀政策,遭到国民党反动政府的通缉,不得已于1927年5月背井离乡赴欧考察,途中写下了抒情散文———《海燕》。文中借景抒情,情真意浓,时而实写,时而虚写,由海上看到的小燕子而想到家乡的小燕子,从而寄托自己的情思。笔者从写景和抒情两个方面对《海燕》进行了评论。