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171.
    
新兴资本市场普遍存在着资产误定价金融异象.在传统金融理论无法解释的情况下,可以行为金融学的相关理论,从分析师评级出发,通过投资者情绪传导,与资产误定价三者之间建立分析逻辑.通过对2009-2015年625家上市公司第一季度数据进行面板数据回归和有调节的中介效应检验,结果发现:分析师的乐观评级及调级会引起价格向上的资产误定价扩大,价格向下的资产误定价减小;乐观评级会比悲观评级引发更大程度的资产误定价;机构投资者的调节作用不显著;分析师评级及调级对资产误定价的影响是通过投资者情绪变化作为中介传导的.根据研究结论,如能在政策层面通过加强分析师队伍管理、强化投资者教育、提高机构投资者的业务素养,就能提高分析师评级的科学性与准确性,促使投资者正确对待分析师评级信息,从而减少乃至消除资产误定价,促进资本市场健康稳定发展.  相似文献   
172.
新兴发展的电力行业,在我国的发展是处于政府以相关的长期政策扶持而成长的。虽然我国为了增强电力企业生存力,引进了竞争机制,但是由于国家政策的细节化保护,这种竞争机制对电力企业的成长和发展都没有表现出明显的优势。所以,我们应该着手于企业内部的劳动用工管理,培养出自己企业独有的竞争优势,才能在今后日益壮阔的竞争场景里成为中流砥柱。  相似文献   
173.
美国产业工资集体谈判对收入分配影响的演变说明,不仅制度因素,市场因素更直接影响产业工资集体谈判实效。在经济全球化背景下,我国大部分产业的市场结构和在国际市场上的竞争力制约着产业工资集体协商达到普遍改善雇员企业收入分配地位的目标。面对民营企业雇员集体诉求的增加,政府和总工会应分类协调,寻找协调民营企业集体劳动关系的务实路径,慎重地以行政力量推进产业(行业)工资集体协商。  相似文献   
174.
接受作为思想政治教育的重要研究内容,其效果是关乎思想政治教育目标能否实现的核心环节。思想政治教育接受过程的各个要素中渗透了情绪情感心理,在其内化和外化过程中发挥了重要作用。把握思想政治教育接受各要素中的情绪情感心理,并在接受过程中注重其作用发挥,可以提高思想政治教育接受效果;对接受过程中情感情绪问题进行优化,是提高思想政治教育实效性的有效途径。  相似文献   
175.
辛西迪 《社区》2014,(17):26-26
一次同学聚会上,见到了自毕业后就音信皆无的宇舒。酒喝得多了点,情绪很是兴奋,我拉着她的手拼命找话题聊,一时间提到她的初恋,那是一水的曲折心酸、虐恋情深。我每次想起都替她心疼难受,何况是她自己呢。不确定她能走得出来,话一出口,立刻酒醒后悔,仔细观察宇舒的脸色。宇舒貌似不在意说那么久的事了,很多细节和情绪都已模糊了。  相似文献   
176.
杨学友 《人才瞭望》2012,(12):44-45
如何对待伤病员工.如同一面镜子.映射着用人单位是否敬畏法律、讲究商德、关爱弱者之文明程度。然而.个别企业为一己私利考虑.视伤病职工为企业累赘.千方百计寻机会、找茬子予以辞退。一些弱势劳动者因对法律规定知之甚少.被解职、被侵权却自认倒霉。下面案例或许能给你以警示和援助!  相似文献   
177.
宋启魁 《现代妇女》2014,(11):33-33
本文是一例针对一名职高高一学生由人际关系不良引起的一般心理问题进行辅导的案例报告。通过搜集、整理求助者的一般临床资料,确定求助者问题的关键点是由于人际关系不良引起不良情绪反应,进而与求助者共同商定咨询目标与咨询方案,开展咨询并对咨询效果进行评估。通过应用合理情绪疗法帮助求助者解除情绪困扰,使其投入到正常的学习生活和人际交往中。最后咨询取得了较好效果。  相似文献   
178.
女娲补天     
朔原 《快乐青春》2014,(12):73-74
女娲创造了人类之后,许多年平静无事。人类自由自在地在大地上劳动、生活。不料有一年,天地间发生了可怕的变化,一场灾难陡然降临人间。支撑着天的东、西、南、北四边的天柱毁坏了,造成天崩地裂。天,露出了一个一个的大窟窿,不能再覆盖大地;大地九州的冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州、雍州等地的地面断裂,塌陷成一道一道的深壑鸿沟。  相似文献   
179.
<正>案情简介■申请人于某于2011年3月底入职于被申请人处(企业类型:有限责任公司),申请人于2011年12月7日发生工伤,2012年1月4日被认定为工伤,停工留薪期为2011年12月7日至2012年4月7日,累计4个月,停工留薪期满后申请人回到被申请人处继续工作。2013年7月30日,经由申请人提出,被申请人与申请人双方当事人协商一致解除劳动合同。被申请人依法为申请人缴纳了在职期间的社会保险费。申请人于2013年8月29日经鉴定确认伤残等级为十级。  相似文献   
180.
本文求助者因学习成绩下降,遭受到父母打骂,老师训斥,出现焦虑、抑郁、注意力不集中、入睡困难、食欲减退等问题。针对该同学的情况,我们进行了四次分三个阶段的咨询与治疗,改善了该同学的不良情绪,达到了预期的咨询目的。  相似文献   
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