双任务情境下情绪Stroop效应的加工特点

采用心理不应期的研究范式,探讨了在双任务情境下情绪Stroop效应的加工特点。实验要求被试快速、准确地完成高低音的辨别任务(T1)和不同情绪词的颜色辨别任务(T2),T1和T2呈现的时间间隔运用变化的SOA。结果发现:(1)随着SOA的缩短,在T2上PRP效应显著,声音任务的反应选择对情绪词的反应选择产生了非常显著的影响。在T1上存在随着SOA缩短,RT1缩短,正确率下降的趋势;(2)当人们同时操作两个快速重叠的任务时,由于有限的注意资源被两项任务所共享,导致两项操作任务的加工速度显著下降。     

大学生人际交往能力现状的实证分析

采用自编《大学生人际交往能力调查问卷》,对某高校的380名本科生进行施测。结果显示:大学生人际交往能力的总体水平较好;不同性别、独生子女与非独生子女、不同来源地、不同年级、不同专业的大学生人际交往能力存在显著性差异。具体而言,男性大学生在影响力、开放性、包容度和人际结交能力方面均稍好于女性,但在情绪控制、友谊表达、人际理解能力方面,则女性好于男性;独生子女在人际交往能力的很多方面都优于非独生子女;来自大中城市的学生,人际交往能力要优于来自农村的学生;在人际结交能力、包容度方面,理工类学生要强于文科类学生;人际处理能力、人际理解能力随着年级的升高而逐渐提高。     

沉迷玩麻将当心“麻将病”

打麻将是老人喜爱的—种娱乐活动,它可以调节精神,丰富生活,活动脑筋,减缓智力衰退,延缓机体内器官老化,对身心健康有—定好处。然而同其他娱乐活动—样,必须适可而止。因为老人有着年老体弱的生理特点,如果日久成瘾,则会给身心健康带来很大的危害。打麻将可导致的常见病有哪些?     

老人耳鸣,变变“软环境”

半年前,一位年近七十的患者贾大爷来医院就诊。老人在三年前出现耳鸣症状,随着年龄增长,耳鸣现象越来越严重。每天晚上,尤其是夜深人静的时候,恰恰是贾大爷最为难受的时候,他总是感觉到耳朵边有无数只“知了”在聒噪。     

怎样不再人老话过多

正树老根多,人老话多。人上了岁数话多了,一般来说不算病,而属于心理年龄特征,就是说,这是正常的。但是,如果人老话多过头了,整日唠唠叨叨,喋喋不休,就属于心理障碍,应该进行心理调整。所谓人老话多过头了,主要表现为说话翻来覆去,凡事爱多嘴,在家里什么都看不上眼,都要说几句,甚至指点他人;对晚辈生活上的事不该管的也要管。常爱提起往事,且说起来没完没了。人老话多是一种老年人回归心理的表现。所谓回归心理,就是迷恋过去,感觉过去比现在好,喜欢沉浸于过去的回忆之中,不愿意面对     

合理情绪疗法对一例焦虑情绪困扰的咨询报告

本文通过对一例焦虑情绪的来访者咨询案例研究,经过讨论分析作出诊断,确定来访者因为自身认识而导致的焦虑情绪。咨询师运用合理情绪疗法,成功帮助来访者走出心理困境,改变其错误认知,消除其焦虑情绪,取得了较好的咨询效果。     

情绪调节策略对青少年激情犯罪的预防作用——基于Gross情绪调节过程理论

青少年阶段是人生中最美好的时期,快速成长、朝气蓬勃、风华正茂,但是,从心理发展的角度来讲,此时的心理活动逐渐复杂,青少年开始探索自己的内心世界,对自我和社会充满了困惑,且对于外部环境变化较为敏感,情绪较易起伏,容易冲动。激情犯罪在未成年人犯罪中较为普遍。已有的研究,主要倾向于从社会支持、父母教养方式等外部环境因素来探讨青少年犯罪的影响因素以及有效地预防控制手段,而较少直接探讨在青少年犯罪中情绪情感调节策略匮乏或选择不当等内部因素带来的影响。本文基于对Gross情绪调节过程模型,从情境选择、情境调节、注意分配、改变认知、反应调节整个过程,初步探讨情绪调节策略选择对青少年犯罪的影响以及情绪调节时机选择的重要性。     

国内外舆论互动对社会情绪的影响研究

随着转型期社会结构的调整和利益重组,一些深层次的社会矛盾逐渐累积,同时在舆论助推下,负面社会情绪不断蔓延。从国际、国内两个舆论场切入,剖析国内外舆论互动的模式、成因和趋势,有利于揭示舆论影响社会情绪的复杂性。融合的舆论场参与社会情绪的方式包括:在社会情绪产生之前激发情绪,在社会情绪产生过程中评价和调整情绪,在社会情绪产生之后传播和扩散情绪。国内外舆论互动对社会情绪管理提出了挑战,主动设置"中国议程"是阻断国际舆论负面影响的关键环节,相关部门亟须在情绪理论指导下转变舆论引导方法,利用多种渠道、借助多种声音共同引导舆论。     

女儿嫌弃红包太少

回农村老家过年,亲朋好友纷纷给9岁女儿红包。姥爷和舅舅分别给了她1000元,女儿高兴坏了。一个亲戚给了她100元,女儿竟当场发飙:"我妈给你两个孩子每人500元,你居然就给我100块?你们家穷成这样了吗?"我和她爸又惊又气,但女儿不道歉,还把那100元扔地上。女儿这么做,丢脸的是父母。我该如何教训她?当我们教训孩子时,往往在意的是孩子的行为给我们带来的"丢脸"等负面     

情绪与行为类型对个体自私行为的传递的影响研究

本研究随机选取了24名大学生作为被试,采用任务分配范式,让被试在情绪启动后对2套简单题和2套困难题进行分配,设计假被试来操控起始的行为类型并记录被试做出的选择,使用SPSS对数据进行分析,结果显示:(1)正性情绪和负性情绪的行为反应类型不存在显著差异。(2)在22次行为反应类型中,自私行为反应占较大比例。在非参数检验的多独立多样本分析中,三个水平的行为反应得分存在显著差异。因此不同的行为类型会影响个体的自私行为。