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991.
992.
陈禹 《辽东学院学报(社会科学版)》2014,(3):12-13
我想借这个机会说三件事:第一我为什么要考虑这个题目?第二是我的结论,不讲过程;第三是提供一些信息。 相似文献
993.
本文将西方音乐史研究的方法论"以中释西"置于音乐学家于润洋提出的"西方音乐在中国的未来之路"的前瞻性学术背景中,以"拼贴"①的手法,借用民族音乐学"音声"的概念,以连接禅宗与"音声"的关系为立足点,从个体仪式音声的角度对这部作品进行音乐本体分析,指出西方理性思维从显性开始转向隐性,评价其意义。 相似文献
994.
任务型教学模式对于提升高职学生语言应用能力意义重大。为此本文对任务型教学模式的贯彻原则做了深入分析,并在此基础上按照任务驱动的理论基础将这一教学模式的构建划分为五个阶段,并对这些阶段的任务教学模式做了相关分析研究。 相似文献
995.
随着我国的经济发展及旅游业的迅猛膨胀,我国生态环境问题异常严峻。由于工业文明步伐的加快,对旅游业的发展也带来了诸多负面效应,其中生态环境破坏表现最为显著。所以在旅游规划过程中,要能够充分考虑生态环境保护问题,将旅游规划的生态思维得以贯穿始终。基于此本文主要就旅游规划的相关理论问题进行详细分析,并结合实际将生态思维在其中的实际应用加以探究,希望能够通过此次的理论研究对实际发展起到一定指导作用。 相似文献
996.
997.
教育的窍门并不是可以预期课程的一切环节,而是依照此时的详细情形,能够及时地在同学中潜移默化地进行调整。数学课程教育的诞生是运动的、抽象的,老师在课程教育中应当完全应用自己的教育聪慧,把握课程教育总体状况,变通解决当前小学数学的问题,准时、高效地完善教育方案。 相似文献
998.
时代变革,人们回归本真,对生活的细节和本质更加关注,绘画者站在怎样的角度来审视世界,通过颜料在画纸上的涂抹传达着他的思考,怎样才能更有力的表现,发现就是看万人之所见,想无人之所想.很多情况下,创造力并不像想象中那么触不可及,在绘画中,创作力是一种创新思维,往往是各种颜料的调配和线条重新组合. 相似文献
999.
由于创意诞生于整个创造或者创新活动的初始阶段,是创造的前提基础和事先准备。因此,没有创意就不会有创造或者创新。美术教师应该在美术课堂教学中为学生提供丰富的创意机会及环境,重视培养学生的创意思维,促进学生创意思维的生发。 相似文献
1000.
创新是民族的灵魂,是源动力,在我们的课堂教学中培养学生的创作性思维是亟需解决的燃眉之急,发展创造力从学生做起,是社会对我们提出的新的课题。 相似文献