感受生活的诗意 诗意地感受生活——对新诗创作课的几点思考

五月里我在学校展示了新诗创作课：“创新——诗歌的生命和源泉。”课上所展示的学生新诗作品得到听课教师的称赞。我在整个新诗指导、创作和交流的教学过程中，真切地感受到了学生所蕴藏的那种令人欣喜的创造力和想象力。我反思了整个教学过程．对本次新诗创作课作了几点思考。抛砖引玉．希望能引起广大同仁的深入研究。     

使你快乐的14种方式

适当的压力是有好处的，它可以让我们成长，但如果超过了我们承受压力的极限，恐怕亚健康与抑郁症之类的疾病就离我们不远了。     

奢侈可以是一种奖赏

又一季时装风潮的席卷．我也再一次地为那些大师的创意所感动，是的．我内心里有的更多的是感动而不是狂热的崇拜，或者是什么惊喜、惊艳的激动。之所以说感动，是因为我发现大师们向我们展示的已经不只是时装，而是他们生命体验的精华。他们让我们看到的是不休的生命力，不尽的想象力与不竭的创造力。他们都是艺术家．他们以服装作为载体．他们通过设计在表达。所以，一场时装发布，实际上是设计师在寻求某种心灵相通。     

社会学与历史特质的运用

社会学的发展注定脱离不了历史特质的面对与运用。这种历史特质的面对与运用,可以从学科关联中弥补社会学的内在要求。社会学的发展不仅要面对历史特质下的理论传统,而且还需要面对现实社会问题阐释的历史特质。在学科发展的过程中能够正确地对待历史特质,也能够产生历史特质下社会学的方法论冲击。     

激发灵感与作文创新

世界需要创造,未来需要创造。联合国教科文组织提出申请21世纪教育的战略性思路与行动建议认为:“教育的使命是使每个人(无例外地)发展自己的才能和创造潜力。”假如学生进入社会之后,缺乏创新意识,不具备创造素质,那么要想推动社会是不可能的,甚至连立足社会都困难,所以培养学生的创造能力尤为重要。作文作为语文学习的有机组成部分,理所当然地要重视创新思维、创造能力的培养。倡导作文创新,将成为新世纪人们关注的热点。而激发灵感对于作文创新有着不可估量的作用。运动员比赛讲竞技状态。最佳状态时,情绪勃发,动作自如,有时会出现超越平…     

“为艺术而艺术”与形式主义——西方唯美主义文艺思潮的艺术理论体系分析

西方唯美主义文艺思潮的艺术理论 ,其源头可上溯到德国的康德美学 ,是唯美主义者把艺术(尤其是诗)划归为康德所说的纯粹美的领域的结果。文章循着康德关于纯粹美的论述的逻辑 ,从艺术不同于功利与道德训诫、艺术不同于科学知识、艺术的价值重在形式和重在用语言再现感官的印象三个方面 ,对西方唯美主义文艺思潮的艺术理论体系进行了分析与整理     

搭建音乐舞台 培养创新能力

《全日制义务教育音乐课程标准》指出:在音乐课中,生动活泼的音乐欣赏、表现和创造才能,使学生的想象力和创造性思维得到充分发挥.音乐教育在培养学生创新能力方面有着自己独特的形式,发挥着及其突出的作用.     

提高中职生英语表达能力的几点体会

文章分析了中西方在思维方式及文化上的差异,探讨了了解这些差异对英语教学的作用,提出转变教学模式,培养人文想象力,有助于提高英语口语表达能力。