职场要把握的十个“度”

一、求职心气有个“度”
　　每个人的学历、经历大致决定了职业方向,每个人的能力、经验决定了职位层次,每个人的家庭、背景又决定了工作地域。所以,这些因素决定了你必然在某个职业圆周内,在求职时,可以适当地放大半径、放宽选择范围。但是,圆心不能偏离,范围不能太广,否则,摆脱了自己的职业圆周,就偏离了自己的职业轨道,漫无边际的寻找,很难选到合适的职位,甚至在这一轮中踏空,成了流浪者。所以,要把握好求职心气的度。     

基于Java软件项目开发岗位的企业实践总结报告

为进一步加强职业学校"双师型"教师队伍建设,提升教师实践教学水平,山东劳动职业技术学院深入贯彻教育部等七部门印发的《职业学校教师企业实践规定》——"职业学校专业课教师每5年必须累计不少于6个月到企业或生产服务一线实践".笔者及学生因此到企业体验Java软件开发岗位的工作任务,就此次实践提升个人专业水平、专业实践能力,对软件技术专业人才培养方案和课程标准的制定、确立职业能力标准的重大意义和实践价值,以及为个人教学和科研发展奠定基础方面进行总结探讨.     

突出专业特点,提高语文职业能力

职业教育的特点决定了中职语文的教育特色.职业教育的任务是培养技能型人才,而技能型人才的职业能力培养更是至关重要的.中职语文教学对于培养学生的职业能力起着关键性作用,中职语文将语文特性和职业化结合在一起,突出了专业性.为了加强学生专业职业能力、社会实践能力以及综合素质,必须提高语文职业能力.本文结合作者的教学经验对中职语文教学培养学生职业能力进行了探讨.     

浅析"翻转课堂"模式下中职教师教学能力的提升策略

"翻转课堂"是一种学生课前在家看视频讲解,课堂在教师指导下做习题巩固的新教学模式,引起了国内外广泛关注."翻转课堂"在中职教学中有很强的应用价值.本文简述了"翻转课堂"的来源与内涵,分析了中职教师实施"翻转课堂"模式存在的问题,并提出提升教师"翻转课堂"教学能力的策略.     

眼视光技术专业工学一体化教学应用探索

本文通过对眼视光技术专业工学一体化教学应用进行探索,从眼视光技术专业进行工学一体化教学的重要性,"备、教、学、做、考、评"六结合教学模式的应用,工学一体化教学实施的成果,工学一体化教学应用的问题与思考四个方面进行分析和总结,形成笔者多年在眼视光技术专业工学一体化教学工作的实践经验.希望通过本文,能对奋战在工学一体化教学改革工作中的同仁有一定的启发和借鉴.     

产业扶贫要切实惠及贫困人口

10月16日下午,由农业部发展计划司(农业部扶贫办)和《农民日报》社共同承办的2016年产业扶贫论坛在北京会议中心举办.农业部副部长余欣荣出席论坛并作主题报告,国务院扶贫办副主任郑文凯做书面发言. 郑文凯指出,产业扶贫是打赢脱贫攻坚战的重头戏,是实施精准扶贫、精准脱贫的大文章.发展产业,既是贫困人口增加就业的渠道,也是提高自身素质和发展能力、增强造血功能的重要载体.     

金融扶贫要精准对接脱贫攻坚实际需求

本届"扶贫日"金融扶贫论坛,是由中国人民银行、银监会、证监会、保监会、国务院扶贫办主办,中国农业发展银行承办.论坛以 "精准特惠:供给侧结构性改革背景下的金融扶贫"为主题,旨在加快金融改革创新步伐,加大产品和服务创新力度,精准对接脱贫攻坚实际需求,不断提升金融扶贫服务能力.     

基层党政机关秘书工作人员基本素养研究

在基层党政机关公务活动中,秘书工作人员往往扮演着协助者、传达者和执行者等多重角色,地位之重要不言而喻。因此,基层党政机关秘书工作人员必须要锤炼过硬的政治素养,打磨扎实的文字工作能力,培养灵活的组织协调能力。     

高职高专英语教学改革初探

高职高专英语教学现状不容乐观,改革势在必行.文章指出应尽快转变教学观念,深入研究职业教育的特点,改革课堂教学模式和教材,提高教师素质,注重师资培养,创立多样化英语学习环境,以期提高高职高专教学的质量,办出高职高专院校的特色,培养有较高英语水平的高等技术应用型人才.这是高职高专英语教育改革与发展的当务之急.     

需求导向与有效供给：新时代高校档案服务能力提升路径

本文结合动态经济学需求端与供给侧原理,探析高校档案服务能力提升的有效路径。以社会各行各业对档案材料的需求为导向,及时调整档案资源结构、创新档案信息的社会价值、转变服务策略和方法、拓展服务领域和方向;有效供给社会各领域,多功能、全方位满足用户需求。