试论中学语文教学中学生自主学习能力的培养

面对新课程改革,中学语文教学越来越重视对学生自主学习能力的培养。自主学习能够引导学生积极主动地去探讨学习语文知识,有利于学生对新知识的掌握与运用,从而提高学生的学习能力、创新能力,挖掘学生的智力潜能,从根本上提高语文教学的效率。     

国际金融危机背景下大学生实践能力培养策略研究

国际金融危机给高校大学生就业带来了困难的同时,也给大学生实践能力的培养提出了挑战。提高大学生的社会实践能力,尽快适应社会发展需求,需要政府、高校、用人单位、大学生＂四位一体＂的联动,即发挥政府政策导向作用,发挥高校资源优势作用,建立与用人单位合作培养机制,树立大学生自我培养意识。     

浅谈哲学教学中学生创新性思维能力的培养

培养学生的创新性思维能力,使其具有一定的创新精神是当前教育教学改革的重要任务。本文以创新思维的含义为基础,研究探讨哲学教学中培养学生创新性思维能力的重要性,以及教师在哲学教学中如何培养学生创新性思维能力的具体做法。     

“2006年两岸青年人文交流”在我校隆重举行

8月29日至31日“,2006年两岸青年人文交流”在我校隆重举行。此次活动由台湾慈济基金会和我校联合主办,来自台湾多所高校的慈济大专青年及慈济志工共120多人同我校的160名学生进行了为期3天的文化交流活动。活动的主题是弘扬人文和感恩精神,交流内容主要包括文化采风、感恩教育、人文交流、社区服务等。此次文化交流活动得到了江苏中华文化交流中心的大力支持。在3天的活动的中,我校学生同台湾慈济大专青年通过多种形式的活动和沟通,共同感悟了中华文化的悠久历史和博大精深,感恩教育深入人心。“2006年两岸青年人文交流”在我校隆重举行…     

浅谈信息时代图书馆馆员的素质培养

本文论述了在信息时代图书馆馆员需要加强自身素质的原因,应具备的素质以及如何培养和提高图书馆馆员的素质.     

地方高校创新人才培养模式的理论基础与实践探索

高等教育大众化背景下对原有基础比较薄弱,作为大众化教育主体的地方高校来说要办出水平和特色并持续发展是一个值得不断探索的领域。战略后备人才培养模式是从在校大学生中择优选拔对象后另列单独组成一个班级,经系统培养后再选录优秀毕业生成为所需行业或单位的战略后备人才的人才培养模式。该模式对高等教育大众化背景下地方高校精英人才的培养乃至教育发展有着众多的启示,其创新探索在于：进行大众性和精英性的兼容化教育;实施依托地方和服务地方的地方化教育;开发教育资源和精心设置课程的优质化教育;采取竞争淘汰和因材施教的培优化教育;打造能奠定素质基础和引导未来发展的通识化教育。     

美国博士生培养模式的思考与借鉴———以机械学科为例

以美国佐治亚理工学院机械工程专业博士生教育为背景,对博士生的培养目标与方式、培养内容与基本要求、资格考试与开题、科研工作与论文答辩等诸多培养环节的分析和研究,为提高我国博士生教育质量提供了借鉴：应取消对学习年限的规定或延长学习年限;建立博士生和导师之间的双向选择与淘汰机制等。     

基于能力培养的药品市场营销学课程教学改革

药品市场营销学教学改革的目标是建立以“校企合作、工学结合”为核心,达到“两会一能”,即会生意、能营销、会赚钱的培养目标,解决当前教学中存在的重理论轻技能的问题.为了使学生能够将营销理论更好地运用于实践,应加强对该课程的教学改革,文章针对教学中存在的问题和不足,提出其教学改革的建议和对策.     

勘查技术与工程专业人才培养模式的研究与实践

阐述了勘查技术与工程专业人才培养模式教学改革的目标、指导思想、改革的基本思路.重点论述了专业人才培养模式教学改革、专业课程内容与体系改革、实践教学体系改革及改革的具体措施等.     

复合型工程科技人才培养机制的探析简

培养出高质量的复合型人才,是当前高等教育所面临的十分突出的问题。文章分析了当前国内高校复合型拔尖人才培养的现状,指出了存在的不足,同时就如何利用学校与企业、科研院所等所处不同环境和拥有的资源,充分发挥各自在人才培养方面的优势,完善复合型工程人才培养体制进行了探析。