宝鸡退管工作的几点感想

感想一：因地而宜 基本政策要与当地经济社会发展相适应     

浅谈在上海挂职的感想

开发浦东，发展上海，形成以上海为龙头、江浙为两翼的长江三角洲及沿江地区经济带，是中央的战略部署和重大决策。通州所处的地理位置和经济发展特点，决定了必须呼应上海，接纳辐射。今年7月到9月，根据市委的安排，我到上海浦东新区花木镇挂职。通过这段时间的学习和锻炼，解放了思想，拓宽了思路。把上海发展的成功经验和我们的工作实践相结合，在本地区认真落实科学发展观，才能实现地方经济的跨超式发展。     

《现代汉语感叹句研究》序

杜道流博士的学位论文《现代汉语感叹句研究》一书出版,这是十分可喜的事情。我在这里谈谈读后的感想。这个选题很有意义。近二十年来,我国的语法研究取得了长足的发展,但美中不足的是,这     

加强理想信念教育 筑牢大学生精神支柱

从井冈山到西柏坡,共产党人和红军战士依靠坚定的理想信念,克服艰难险阻,度过了苦难深重的岁月,取得了革命的胜利。中国共产党的奋斗史启示我们,在当前世情、国情发生深刻变化的背景下,面对大学生理想信念存在的问题,高校亟须加强对大学生的理想信念教育,筑牢大学生的精神支柱。     

对管理艺术的感想

长期以来,许多中外学者从不同的研究角度出发,对管理作出了不同的解释,然而不同学者在研究管理时出发点不同,因此,他们对管理一词所下的定义也就不同。直到目前为止,管理还没有一个统一的定义。特别是本世纪以来,各种不同的管理学派,由于理论观点的不同,对管理概念的解释更是众说纷纭。管理学者是这样定义“管理”的,如：泰罗：“确切知道要别人去干什么,并注意他们用最好最经济的方法去干”;泰勒：“管理是所有的人类组织（不论是家庭、企业或政府）都有的一种活动,这种活动由五项要素组成：计划、组织、指挥、协调和控制。管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制”;唐纳利：“管理就是由一个或更多的人来协调他人活动,以便收到个人单独活动所不能收到的效果而进行的各种活动”;德鲁克：“管理是一种实践,其本质不在于“知”而在于“行”,其验证不在于逻辑,而在于成果;其唯一权威就是成就”。其实,归根到底,管理就是通过管人去做事,人的思想和心理是复杂的,所以管理必定是复杂的,甚至是模糊的。因此,管理不仅要讲求科学,还要讲求艺术。     

收获与感想

2006年3月23日,我参加了福建省首届新作文教学专题研讨会,观摩了来自实验区的几位年轻教师的教学风采,聆听了省课改专家在会上的精彩点评。专家们独特的教育主张,深沉的教育思考震撼着我的心灵,拓宽了我的视野,唤醒了我的灵魂,赶走了旅途的疲惫。在福州的这几天,我多了一份留心,便多了一份自信、从容、期许,记忆里烙下了不少诗人们的细节。     

以了解之同情的态度考察现代中国知识分子——关于《清华三才子》的感想

这些年来学者谢泳先生关于现代中国知识分子的研究引起读书界的注意。他好像特别注意一个刊物、一个社团或一个高等学校里所集中的知识分子群体，由此切人，选题好，方法也适宜，这也就是所谓的精英研究，越来越显出它的学术价值。他较早、用力较勤的是对《观察》杂志的考察，同时进入视野的自然就是它的创建人储安平。在这一题目下，他出过两本专著，分量很足。也在此时，他就研究西南联大和清华大学。现在摆在读者面前的《清华三才子》（新华出版社2005年10月出版），就是这一研究的成果。这本书是关于罗隆基、     

巴斯奈特《翻译研究》(第三版)之读后感

本文以笔者阅读巴斯奈特的《翻译研究》之后的感想为出发点,分别具体阐释了文中的几个观点,并提出了自己的想法,以此表达笔者对于文化和翻译方面的一些粗浅的理解和想法,并希望能以此挖掘出更多关于翻译和文化比较方面的深层研究内容。     

谈小学数学教学感想

随着教育制度改革的进行和素质教育的推进,小学数学教学有待提高教学效率和质量。我国小学数学教学正如火如荼地进行改革,作为小学数学教师,我们应该对之前的教学进行反思,采取有效措施打造高效数学课堂。新课标对小学数学课堂提出了新的要求,即培养小学生的数学兴趣和素养,培养学生的数学学习能力和认知水平。生活中处处体现数学的作用,学生学会的不仅仅是数学知识,更多的是作用数学解决问题的水平和能力。如何培养和提高小学生对数学的学习兴趣成为小学数学教师研究的课题,本文就实际教学经验提出了自己的看法。     

竹节人制作感想

开头写法--扣题提示写什么:今天老师留了一项作业,让我们放学回家制作一个竹节人。这个看似简单好玩的作业却让我感想良多。中间写法--承头顺写详重点:制作竹节人的第一个步骤是寻找材料。我在家里找来找去,找到了一根长长的细竹竿,弯一弯,挥一挥,弹性好,正合适。我又从爸爸的工具箱里拿出锯子,不管三七二十一就锯了起来。前后锯了好几次,怎么也锯不动竹竿。难道是力气不够?我朝手上吐了口唾沫,用足了劲儿,竹竿上却连一条小缝儿都没锯出来。