代言明星负面行为对品牌态度的影响研究--基于感知道德评价的视角

明星负面行为层出不穷,需要研究代言明星违情和违法的负面行为对感知道德评价以及品牌态度的影响,为企业选择明星代言人的决策提供一定的理论指导。通过实验研究发现：第一,相比“违法行为”,代言明星的“违情行为”会导致更低的感知道德评价;第二,社会公众对代言明星负面行为的感知归因会对感知道德评价产生显著影响;第三,对于实用品或享乐品,当对代言明星的感知道德评价下降时,都会危害代言产品的品牌态度。     

信息技术与语文教学的整合

信息技术与语文教学整合,是语文教育现代化的必然趋势。心理学研究证明：人们对阅读的内容能记住10％,听到的内容能记住20％,看到的内容能记住30％,听到和看到的内容能记住50％,在交互关系下则能记住70％。信息技术使信息表现为图像、文字和声音的有机组合,能让学生在最短的时间内得到最深刻的感知和记忆。     

公选考试应注意通常出现的差错

在公选考试的笔试过程中,有些题目并不难,但很可能由于失误而出现差错,下面分析其表现形式和产生原因,以提醒考生在考试中避免。     

多忠诚顾客与单一忠诚顾客探索行为的差异比较与分析

以基于行为和态度2个维度界定的多忠诚顾客和单一忠诚顾客为立足点,比较了这2类顾客探索行为之间存在的差异。然后,根据探索行为的动机来源,应用最优刺激水平理论解释了差异存在的真正原因。研究结论表明,多忠诚顾客的探索行为显著高于单一忠诚顾客的探索行为;多忠诚顾客感知品牌(店铺)能力和差异显著小于单一忠诚顾客,且感知品牌(店铺)能力,以及感知品牌(店铺)差异与探索行为存在显著负相关关系,以及2类顾客探索行为存在差异是由于他们感知品牌(店铺)能力的差异所导致的。     

运用媒体 培养学生的语感

语文课程标准提出：全面提高学生的语文素养,尤其要重视培养学生良好的语感。语感就是对言语的直觉感知能力。叶圣陶先生说过：“文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感。”吕叔湘先生也认为：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”语感能力,是人的语文能力的重要标志,是语文素质的核心。     

城市风险事件中专家和公众风险感知的内在张力——基于兰州“4·11”自来水苯超标事件的研究

在环境风险的治理中,公众与专家在风险感知上存在较大差异。我国工业化、城市化高速发展带来的环境风险已成现实问题,其中危害城市生产生活用水安全的风险最为引人关注。以兰州市“4·11”自来水苯超标事件为例,采用现有研究常用的风险特征量表,测量不同群体对这一特定事件的风险感知并进行综合比较。研究认为：风险感知在学理结构上可分为风险影响、风险接受、风险控制和风险认识四个维度,公众对风险的总体感知显著高于专家;针对专家与公众在知识体系、沟通机制、价值目标等维度上产生风险感知差异的原因,需要通过信息共享、推动公民参与、舆论有效引导等措施以减少专家与公众风险感知差异,化解潜在的稳定风险。     

基于形态学的双螺孔自动检测技术

基于广西民族贫困地区建档立卡贫困户的田野调查和MPL风险偏好行为实验样本数据,对贫困农户的风险感知、风险偏好与农业风险管理策略选择进行实证研究。研究发现,贫困农户具有强烈的风险规避态度,风险感知和风险偏好对其风险管理策略选择均具有显著影响;风险感知越强、风险规避程度越低,贫困农户越倾向于采用事前风险管理策略,而风险感知越弱、风险规避程度越高,贫困农户则更倾向于采用事后策略应对风险;风险感知与风险偏好的交互效应进一步强化了贫困农户风险管理策略选择的事前事后差异。完善农业风险管理和实施精准脱贫,应采取积极措施提升贫困农户的风险感知水平,干预和缓解贫困农户的风险规避态度,建立贫困农户的全面风险管理体系。     

论音乐创作主体心理结构

影响和支配音乐创作主体的心理因素有感知记忆、思维想像、审美体验、直觉感悟、实践意志等。考察和探究这些复杂的心理活动 ,有助于创作主体对自己创作过程的了解 ,并为人们理解音乐这门艺术提供一个认识的窗口。