学分制——成人教学改革的方向

学分制和学年制是当今世界具有代表性的两大教学管理制度.随着终身化教育和学习化社会的到来,相对于学年制而言,学分制教学管理制度越来越显示出其旺盛的生命力和广泛的适应性.与普通教育相比较,成人教育自身的一些特点,更适宜采用学分制教学管理制度.     

关于制定成人高等教育专科教学计划的思考

教学计划是教学工作的指导性文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据，对确保教学质量起关键作用。成人高等教育专科教学计划的制定，必须突出成人教育特点，突出针对性和应用性，以达到人才培养目标与培养规格的实现。     

提高质量意识办好成人教育

随着成人教育的发展,提高质量意识已摆到了一个很重要的地位,而要提高成人教育的质量,就需要抓好三个环节课程设计、任课教师、严格管理.严格管理是提高质量的一个重要环节,也是比较难以实行的一个环节,而要进行严格管理,就要走出三个认识上的误区,并把严格管理与人文关怀统一起来,提高质量才有坚实的基础.     

传统成人教育与成人教育创新

本文通过对我国传统成人教育从20世纪50年代开始,在计划经济体制下建立以培训在职在业人员为主要任务的成人教育工作回顾,探讨21世纪在国际国内新形势下成人教育改革创新,实施终身教育的必要性和途径。     

新经济形势下成人教育中的人力资源管理

新经济给各行业带来了发展机遇,也带来了挑战。越来越多的企业将组织与管理作为获得竞争优势的来源而实践,尤其是人力资源管理,通过人力资源管理来创造竞争优势就成为竞争战略中的一个重要部分。本文从我国成人教育现状分析强调,在成人教育改革中,只有在进行调整合并的同时积极进行人力资源的改革,才能使成人教育能够更好的适应新经济的特点。     

赞美是唇间的阳光

戴尔＆#183;卡耐基是美国著名的人际关系学大师,被誉为“美国现代成人教育之父”,“20世纪最伟大的心灵导师”和“成功学大师”。     

论我国成人教育的教学管理

随着“终身教育”的发展,作为终生教育体系重要组成部分的成人教育及随之大大加快了发展步伐,由于成人教育的教学对象与普通学校不尽相同,成人教育的教学管理也应与普通学校有所区别。本文先从成人教育教学管理的特点入手,在探讨目前成人教育的教学管理中存在的问题,进而提出改进管理的建议和对策。     

成人教育学生管理工作的挑战与对策

随着我国教育事业的发展与改革、以及国民受教育程度的日益提高,许多教育形式如雨后春笋般出现在人们的选择中,其中成人教育作为一种普通高等教育的重要补充,也渐渐展现出其优势与不可替代的一面。但是在成人教育的发展进程中,有教育工作者不断探索所取得的成绩,也有由于社会客观条件限制以及主观认识上的不到位所造成的不足,怎样在新时代使成人教育迈上一个新台阶,是教育工作者所面临的挑战。     

现代终身教育与成人教育改革探析

现代终身教育是适应 2 1世纪经济和科技发展需求的教育新观念。该文从新世纪对教育提出的新的要求入手 ,论述了成人教育是实现终身教育的重要载体 ,从而提出了实现现代终身教育和成人教育的改革措施。