对现代高等美术教育教学的思考

本文通过对当前高等美术教育现状及存在问题的分析 ,阐述了今后高等美术教育教学应走出“技术至上”的误区 ,把加强对学生综合素质的培养贯穿到教学的各个环节 ,以适应 2 1世纪复合型人才培养的需要     

邓小平理论探究式教学与成人发展研究

按照人本主义学习观提出探究教学模式,并根据成人学习特点,把探究教学模式运用到邓小平理 论教学中,在探究中促进成人发展。     

加入WTO与我国法学教育的改革

随着我国加入WTO，我国的高等法学教育也要作相应的改革，主要表现为要更新高等法学教育观念，改革高等法学院校，拓宽高等法学教育内容，改进高等法学教育方法，提高法科学生的综合素质。     

理论指导实践提高临床教学的管理水平

临床医学教育的特点是学习掌握基础医学理论知识并付之临床实践.为时一年的临床实习教学是医学院校培养医学生走上独立工作的阶梯,是人才培养全过程的重要阶段.为了适应社会对高等医学人才的需求,扩大医学教育规模,建立医院临床教学基地十分必要.作者在执行"高等医学院校临床教学基地评审"工作中,结合临床实习教学特点,制定若干临床教学制度,以临床教研室为核心,使教学工作制度化与规范化,形成综合医院人人参与教学工作的新局面.     

构建我国成人高等教育教学质量保证体系初探

教学质量对成人高等教育社会功能的发挥、整个高等教育质量的提高及成人高等教育自身发展都有重要影响。针对目前成人高等教育教学中存在的主要问题 ,构建成人高等教育教学质量保证体系应采取以下措施 :调整培养目标、重组和更新教学内容、严格教学管理、加强专职师资和管理人员队伍建设和完善教学质量评估机制     

提高成人高等教育质量的对策

为提高成人高等教育的质量 ,必须端正办学思想 ,更新教育观念 ,坚持以教学为中心 ,调动教师、学生的积极性和主动性 ,培养 2 1世纪的高素质的人才     

成人高等教育试行学分制初探

实行学分制是成人高等教育改革的重大举措。它能更好地帮助学生实现全面发展和个性发展 ,有利于调动教与学双方的积极性 ,有利于教学质量的进一步提高 ,有利于培养地方经济建设需要的应用型、复合型人才 ,同时也会给成人高等教育带来无限的生机与活力     

高等农林教育本科人才素质和培养模式存在的主要问题 …

以问卷调查的方式,对农林本科毕业生的用人单位的调查分析,指出了当前我国高等农林教育本科人才素质和培养模式存在的主要问题,并对产生问题的根源进行了深入细致的分析,在此基础上提出了关于提高高等农林教育本科人才构建适应经济和科技发展需要的人才培养模式的可操作的政策建议。     

新时期高等农业院校创新教育管理体系的构建与管理战略的调整

21世纪的高等教育 ,素质教育和创新教育成为时代特征。高等农业院校要主动适应和积极应对 ,坚持以人为本 ,优化教育管理组织系统 ,实现教育管理思想、组织、方式及制度创新 ,建立教育教学评价体系及其激励机制 ,构建具有时代特征的教育管理新体系。从管理创新的角度出发 ,应着重从四个方面调整管理战略 :突出重点 ,注重优秀拔尖人才的稳定、引进和培养 ;创造品牌 ,形成特色 ,着力培养创新人才 ;以学科建设为龙头 ,大力发展交叉学科 ;优化资源配置 ,提高办学效益     

高等农林教育本科人才素质和培养模式存在的主要问题及原因分析

以问卷调查的方式 ,对农林本科毕业生的用人单位的调查分析 ,指出了当前我国高等农林教育本科人才素质和培养模式存在的主要问题 ,并对产生问题的根源进行了深入细致的分析 ;在此基础上提出了关于提高高等农林教育本科人才素质和构建适应经济和科技发展需要的人才培养模式的可操作的政策建议