洪堡教育思想对我国高等教育改革的启示

19世纪初的德国教育改革是德国及世界教育史上一次划时代意义的改革。其"教学自由、学术独立、教学与科研相结合"的办学思想至今仍是备受国内外教育界所关注的话题,对我国高等教育改革,实施创新教育,具有十分重要的借鉴价值与指导意义。     

19世纪初柏林大学改革的意义和影响

高等教育的成败在很大程度上决定了一个国家未来的增长能力。回顾高等教育发展的历史,参照各国高等教育发展过程,从中汲取经验,对中国高等教育的改革和发展有着重要的借鉴意义。     

英国高等教育质量保障体系建立的经验及启示

通过考察英国高等教育质量保障署的成立和发展,探讨了英国高等教育的质量保障体系。英国高等教育质量保障体系经历了一系列变迁,从强化外部质量保障系统重新回到以大学内部质量保障系统为主,为中国高等教育质量保障体系的建立和发展提供了深刻启示。     

论中国当代高等教育之大方向

教育是一个永恒的课题,在任何一个国家和地区,任何一个社会,只要有人生活,就必然会有教育。而在科学技术飞速发展和全球一体化竞争愈演烈的今天,高等教育更是被赋予了更深刻的内涵,承担了更为重大的历史使命。     

立足区域，求服务经济发展之势

周治军在2008年4月9日《光明日报》载《地方院校的发展策略》一文中指出：高等教育与整个社会活动的关系越来越密切，在经济社会中的地位和作用越来越重要，大专院校逐渐从社会的边缘走向社会的中心。高等教育的“中心化”实质上是要求高等教育功能的变化，即它的服务社会的功能需要得到凸显。     

成人高等教育教学存在的问题及对策

近年来，成人高等教育教学质量有明显的下降趋势。影响成人高等教育教学质量的因素是多方面的，既有学校的，也有社会的；既有教师的，也有学生的；既有观念认识上的，也有工作方法上的等等。笔者拟从办学主体的角度，就影响成人高等教育教学质量的一些主要因素提出几点看法。     

大众化背景下的高等教育质量观探析

尽管随着高等教育的发展,数量与质量的矛盾会交替上升,但质量的问题始终是一个关键性的问題.全面质量概念的提出突破了传统意义上的"质量"含义,不再以最终"产品"的标准及目标的实现程度为标志,而把"质量"视为一个贯穿于整个产品生产过程的术语.因此,高等教育质量应该是一个多维的复合型概念,其内涵是适应性、多样性和发展性的统一.高等教育发展的历史告诉我们,不同类型、不同层次、同层次不同类型的高等教育质量标准是有差异性和多样性的,但另一方面,同类型同层次高等教育质量标准又具有其统一性或核心指标上的基准性,也就是说高等教育质量是多样性与统一性的集合体.因此,我们不能拿多样性作为所有质量上参差不齐乃至滑坡的合理化理由.要用不同的质量标准衡量不同层次、不同类型、不同形式、不同地区、不同基础的高等学校.     

甘肃独立学院发展的现状、问题及对策探析

以独立学院的概念和特点为切入点,阐述了甘肃省独立学院发展现状,剖析了甘肃独立学院在发展中存在的问题和面临的困境,从政府、申办高校和独立学院自身三个角度提出了促进甘肃独立学院持续健康发展的具体对策。     

战胜成人痘痘

我的痘痘长过18岁 红色方阵代表青春痘，蓝色方阵代表的是成人痘，看看以下的描述哪些更符合自己？你就可以知道自己的痘痘是不是长过18岁。     

民办普通高校学籍管理存在问题与改革思路——以浙江树人大学为例

学籍管理是高等教育工作的一个重要组成部分。随着教育改革的日益深入,办学形式、教学内容和教学方法的不断改进,很多民办普通高校依据校本的特点,逐步从学年制向学分制过渡。在学年制与学分制共存的情况下,研究如何更好地加强学籍管理,对于提高教学质量具有十分重要的意义。