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平远今年以来,平远县纪检监察部门把目光盯住强农惠农政策和资金落实情况,对全县20多个有涉农专项资金的县直单位进行覆盖式督查。图为检查组成员进村入户,详细了解涉农专项资金发放情况。(张学远张亮泉)     

“宝贝”身后最慈爱的家长——访绍兴市中等专业学校领导团队

历经职业中专从受追捧到遭冷落的跌宕,他们用坚守与付出抚平了跌宕的阵痛;寻找每一个孩子身上的闪光点,他们用细心与关爱筑起一道捍卫学生自信成长的屏障。为拭去宝石外面的蒙尘,他们甘做"清理工",清除陋习、理出脉络,他们是"宝贝"身后最慈爱的家长——这就是绍兴市中等专业学校领导团队,一支挂满金牌的荣誉之师。     

绿色创新绩效区域集聚效应与空间异质性研究

文章以绿色创新为视角构建非径向DEA-RAM模型,将综合污染指数和碳排放作为非期望产出引入绿色创新绩效评价体系,增强评价结果的可靠性.通过Moran's Ⅰ指数计算与散点图分析验证了空间集聚效应与异质性的存在,为分析产生这种现象的原因,引入地理加权回归(GWR)模型对2005-2014年30省份数据进行实证研究.结果表明:高-高聚集与低-低聚集的差异化空间集聚效应显著,人才聚集水平、区域开放程度、环境管制强度与政府角色的不同是造成空间异质性的重要原因.     

消费贷款对家庭消费的异质性影响 ——基于我国城市家庭消费金融调查数据的实证研究

消费贷款是促进家庭消费、拉动国内需求的重要手段。本文基于我国城市家庭消费金融调查数据,采用稳健标准差加权OLS方法和Quantile回归方法,实证分析房贷和短期消费贷款对家庭消费的异质性影响。结果表明:房贷和短期消费贷款对家庭消费均具有正向效应,但短期消费贷款对家庭消费的促进作用更加明显;消费贷款对家庭消费的影响在不同分位上存在异质性,短期消费贷款对家庭消费的影响在各个分位上均存在,房贷对家庭消费的影响仅在50%以上分位上存在;短期消费贷款对家庭各类消费均具有不同程度的正向影响,房贷仅对家用设备类、家居类和交通类消费有正向影响,对食品类、通讯类、医疗类和文化娱乐类消费的影响不明显。本文可为消费贷款政策的制定提供学术参考。     

金融波动加剧会抑制投资吗?——兼论国有企业占比的作用

基于我国29个省市1979—2012年数据对金融波动和投资率之间关系以及国企占比对两者关系的作用进行实证分析,并进行多项稳健性检验,研究结论表明:金融波动加剧不利于投资,这是因为投资存在不可逆性,投资项目的运行需要持续的资金投入,金融波动性增大会加大投资项目的经营风险,进而导致企业在金融波动加剧时投资意愿下降;国企占比越高,金融波动性与投资率之间越偏向于正相关,这是因为金融波动性变化时,国有企业和非国有企业受到的影响存在差异,国企由于具有政府隐性担保以及规模优势,受到金融波动的影响较小,国企占比越高,金融波动对投资率的抑制效应越弱。本研究为"金融—实体经济"关系存在性提供了支持,因此,保持金融波动的平稳以及保持一定投资水平均是"稳中求进"的应有之意。     

债务异质性对宏观经济影响的实证分析

文章分析了债务对宏观经济影响的理论机理,并用政府债务代表公共债务,用家庭债务代表私人债务,实证研究了债务对经济增长及经济波动的影响.认为政府债务和家庭债务对经济增长均具有负面影响,且政府债务对经济增长的负面影响大于家庭债务,初始经济增长率是影响政府债务和家庭债务作用大小的重要因素.政府债务和家庭债务对经济波动均具有抑制作用,且家庭债务对经济波动的影响较大.     

强化课堂合作,促进主体参与

正数学教学中的交流与合作是现代数学教育的精髓,《课标》指出:“教师要尊重学生创造力,在学生探索学习过程中,通过交流、讨论、合作学习等方式,适时有效地给予指导和帮助。”“数学课堂是一个小型的共同体,它应当成为共同体成员交流数学思想的场所。”因此,强化课堂合作既是课堂教学本身客观要求,也是创新教育培养创造性人才的有效策略。这种学习方式,学生不仅获取了知识,更重要的是发展能力,培养团体     

白城师范学院籽粒苋产业化开发又添新成果——绿色植物基微生态酸乳荣获两项国家发明专利

籽粒苋是一种新型的粮食与饲料兼用作物。多年来,白城师范学院生命科学学院"籽粒苋研发团队"对其进行了深入的产业化开发。日前,团队成员程金芝教授等申请的两项国家发明专利通过国家     

关于“新批评派”成员构成的几点认识

说到"新批评派"的成员构成,国内外学界有许多不同理解。这些认识,虽不乏真知灼见,但也不乏随意甚至混乱之嫌。为进一步推进国内"新批评"研究,文章提出,"新批评派"本身复杂丰富,须分人、分层、分国籍考察;对"新批评派"成员的译介须统一译名,避免混淆而用全称;祛除对"新批评派"单质化和标签化理解,还原其丰富性和复杂性。     

加强高校思想政治理论课教学团队建设探析

高校作为人才汇集和培养的重要阵地,教师的素质水平必然会影响大学生的培养质量。信息时代背景下大学生价值取向多元化、复杂化的形势下,高校思想政治理论课承担着大学生形成正确价值取向的主渠道任务。这不仅需要高校思想政治理论课教师落实"05方案"的新要求,更需要有理论功底深厚、学术能力尖端、在课堂教学中具有说服力和感染力的高校思想政治理论课的教学团队,这是人才资源是第一资源的时代呼唤,也是人才强校的客观需要,更是高校学子的殷切期盼。