四方桌里的婚姻顿悟

我慢慢地坐在地板上，这么多年了，我终于哭了，我边哭边说：“爸爸，请你记住，你是我永远的孩子……”     

让时间闪耀

正时间去哪儿了似乎是一个哲学问题,而现在已经引起了许多人思考。早在文艺复兴时期英国著名诗人斯宾塞就说过:任何生命都逃不脱时间的定制:在时间中衰亡,从生到死。从生到死我们无法逃脱,也无法改变,但是,我们可以在生的时候大做文章:抓住时间,用好时间,让生活更加充实,让生涯更加美好,让生命更加辉煌。然而,时间有时又像幽灵,在你不经意之间会偷偷溜     

愉快教学法在培智课堂的有效运用

正智障孩子在课堂上大都具有纪律性不强,注意力不集中,自由散漫,我行我素等特点。学生的个性差异也很大。许多老师反映培智课堂学生不配合,很难按设计的教学目标完成。通过摸索实践,我认为在培智课堂上采用愉快教学法是非常成功的。愉快教学法,简单地说,就是在课堂上通过教师引导,能够调动学生的内在学习动力,而取得良好的教学效果的一种教学方法,它有课堂教学和愉快教法两重性质。在具体教学实践中,我认为应淡化课堂教学,     

姑娘,请来一杯免费爱情

1援甜到忧伤我承认,每次看到王战,我的心情都不错。王战和一般送快递的小伙儿不太一样,他的工作服总是很干净,散发着洗衣水的清香味道。他喜欢把袖口卷起两道,很帅气。他有一张好看的脸,风和阳光并没有将他的皮肤变得粗糙,总是那么干净白皙,眼神有点儿俏皮,但一点儿都不讨人厌。除了这副讨喜的相貌,最主要的,王战每次出现,都会带给我不同的小惊喜——彼时,我在热恋中,男友陈浩很宠我,喜欢在网上买一些小礼品送给我。衣服、化妆品、不太贵但别致的小首饰,或者一盒巧克力……因为我,他成为某团购网站的忠实会员。我成为受益者。     

我和老伴赛飞镖

正老伴的单位要举办退休职工运动会,其中有飞镖比赛。他翻出几年前外孙玩的飞镖,准备先在家里练练手,争取比赛时拿个好成绩。为了不让飞镖扎到墙上留下扎孔,老伴想出了把镖盘挂在客厅的挂毯上的办法。每天,外出晨练回来或是午睡醒来,他就开始练飞镖。起初,他6支镖才打30环左右。虽然基础差,但架不住天天练,后来他的成绩逐步提高,一次6支镖竟打中了3个10环,平时可保持40环以上的好成绩。在运动会上,他取得了第3名的好成绩。     

《我的光辉生涯》中西比拉的自卑与优越

分析《我的光辉生涯》小说中心人物西比拉在面对爱情和婚姻时表现出的复杂而又矛盾的态度,既向往爱情又诋毁贬低爱情。根据阿德勒的个体心理学,过度补偿个人身上的自卑感就会夸大个人本身的自尊,通过贬低他人、抬高自身地位来维护自己的优越感。针对西比拉扭曲甚至变态的人格,利用阿德勒的自卑理论分析西比拉身上的自卑情结和优越情结,从而解释她极端的世界观和爱情观,更进一步指出西比拉悲剧人生的心理症结。     

写作训练:写三篇不如写三遍

在我校举行的一次座谈会上,著名作家刘亮程说：“写三篇不如写三遍。”他认为,写作教学之所以“少费差慢”,一个重要原因就是贪多求全,特别是在如何“多写”上出现了偏差。刘先生回忆并分享了自己中学时代的写作经历,“写三篇”往往应接不暇,疲于应付,以致言不由衷,言不及义,很难写出自己的真切感悟和见解;“写三遍”则每每激发灵感,文思泉涌,新见迭出,充分感受到“我手写我心”的快乐。     

论中西诗学中自然美观念的差异性

中西方自然美观念的产生都源于人的觉醒,但不同的文化环境使中西方在对待自然审美上出现众多差异,"比德说"和"移情说"就是代表之一。这种差异性表现在文学上,呈现出西方重外省、中国重内省,西方文学作品表现物我分离较多、中国文学作品表现物我合一较多的特点。     

台湾普通话中的"有+动词"研究

台湾地区使用的普通话与现代汉语①不完全相同,比较明显的区别在于“有 动词”的特殊用法。现代汉语中“有”的宾语一般应为名词,只有少数双音节动词可以做“有”的宾语,而且有诸多限制。可在台湾普通话中,却几乎所有的动词结构都可以用在“有”后面。此时的“有”相当于现代汉语中的“了”是“完成体”的标记。我们将这种句式的结构和表达的语法意义进行分析,并尝试分析这种句式产生的原因,预测其发展趋势。     

对劳伦斯及其《查泰莱夫人的情人》的精神分析法解读

D．H．劳伦斯是英国现代主义的重要作家之一，他的作品，特别是《查泰菜夫人的情人》曾引起过不少争议。作为世纪之交的作家，以弗罗伊德学说为代表的心理学对其影响很大。这里用弗罗伊德的“三重人格结构学说”对劳伦斯及其《查泰莱夫人的情人》进行精神分析法解读，认为”本我战胜超我”才是劳伦斯的人格追求，也是其创作小说《查泰莱夫人的情人》的精神动力。