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71.
略论侗族款约的当代价值——黔桂瑶族、侗族习惯法系列调研之五 总被引:3,自引:0,他引:3
侗族地区在历史上是一个“没有国王的王国”,素有“夜不闭户,路不拾遗”的良好社会风尚,这与侗族历史上的合款组织及其议定的款约有着密切关系。侗族款约的惩治手段十分严厉,主要有抄家、进驻吃喝、开除寨籍、罚款等。侗族款约具有群众性、民主性、严肃性、无徒刑等特点。在建设社会主义新农村过程中,研究、发掘和利用侗族款约的合理因素,有助于侗族地区经济发展和小康社会的实现;有助于侗族地区人与自然的和谐发展;有助于民族区域自治制度的落实;有助于侗族地区村民自治工作的进行,降低司法成本,促进侗族地区社会稳定。 相似文献
72.
赵速梅 《合肥工业大学学报(社会科学版)》2002,16(6):89-93
中国几千年文化博大精深,中国古代建筑在世界建筑史上享有盛名。怎样让外国读者看懂并欣赏中国古代建筑文化,是外语工作者肩负的重任。文章从介绍反映安徽古代建筑书籍翻译中的特点入手,阐述译者应采用直译与意译互用的手法,把安徽古建筑的风貌展示在中外读者面前。 相似文献
73.
邱均平 《武汉水利电力大学学报(社会科学版)》2002,55(2):232-236
中国社会科学研究评价中心(南京大学)研制开发的《中文社会科学引文索引》(CSSCI)具有重要的意义、特点和功能,其意义主要在于提供了一种我国社科信息查询和计量分析的工具,填补了国内在这方面的空白;具有设计思想先进、数据结构合理、系统功能较强、使用较为方便等特点;同时,由于它在来源期刊、数据质量、评价指标体系、发行价格等方面存在一定问题和不足之处,作者在文中也提出了具体的改进建议。 相似文献
74.
陈辽 《盐城工学院学报(社会科学版)》2002,15(1):5-8
世界诸国均无历史演义小说这一品种 ,只有中国才有历史演义小说。中国的正史 ,历来就有神话、传说、虚构的成份 ,以史为本 ,并敷演其大义 ,达到以史为鉴 ,教育和娱乐民众的目的 ,于是乃有历史演义小说的出现 ,历史演义小说经历了衍变过程。中国历史演义小说 ,具有其鲜明艺术特点。 相似文献
75.
曾燕波 《广西青年干部学院学报》2002,12(6):41-44
地处改革前沿的浦东青年农民积极进取、敢于求富,追求知识、渴求文明,易于流动、奔走四方,参与政治、思想开放的新特点,给团建工作带来了新的机遇。目前的关键在于把握好基层团干队伍状态较好、提高自身素质愿望强烈,但基层组织建设尚不适应,团的工作平衡发展不理想,社会化运作机制有待创新的四大变数:明确适应、合理、服务的建团思路,构建社会化服务体系,将基层团建纳入党建总体格局;突出社区团建目标方向,采用组织分构模式。 相似文献
76.
成都市外来人口的特点及管理模式的转变 总被引:4,自引:0,他引:4
罗登华 《成都大学学报(社会科学)》2002,(3):34-38,45
成都市外来人口增长较快,大量外来劳动力的涌入,引起了城市产业结构和经济结构的变动。从来源地与居住地的区位结构看,成都市外来人口中多数来自农村,同时又大多聚居在一、二环路以外的城乡结合部,他们在给城市环保、社会治安等带来负面影响时,又协调了城乡关系,促进了城乡一体化和乡村城市化进程。所以我们在管理模式上要不断调整,运用“管理+服务”的模式,以人为本,注重服务,推动外来人口主人翁意识的心理转换,从他律走向自律,从而实现对外来人口的最优管理。 相似文献
77.
试论中国历代王朝民族政策的特点 总被引:2,自引:0,他引:2
方立军 《西北第二民族学院学报》2002,20(2):20-25
由于中国民族政策发展、演变的历史悠久 ,每个朝代的民族政策对前朝既有继承 ,又有发展 ,因而中国古代民族政策的内容十分丰富。作者主要对从秦朝统一到清朝结束这个时期的民族政策进行了考察 ,认为中国历代民族政策具有压迫性、开拓性、羁靡性、抚纳性、同化性和多面性的特点 ,同处于存在阶级压迫的封建社会是历代民族政策具有这些共同特点的根本原因 相似文献
78.
科技英语词汇特点分析和教学实践探索 总被引:4,自引:0,他引:4
文章分析了科技英语词汇的主要特点,并就如何提高科技英语教学质量进行了有益的探索。 相似文献
79.
"君子"人格的现代文化透视 总被引:4,自引:0,他引:4
陈德峰 《浙江师范大学学报(社会科学版)》2002,27(3):63-66
“君子”作为孔子创立“仁”学体系的物质载体 ,几千年来一直为人们所追求和崇拜 ,它广泛地渗透到人们的观念、行为、思维方式和情感状态之中 ,构成了中华民族的心理基因和性格特征。本文从传统“君子”人格的构成要素与特点 ,结合其对国民心理的影响 ,对之进行现代价值评估 相似文献
80.
赵凤琴 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》2002,26(1):49-51
高师学生在人格方面 ,具有良好的人格结构与人格中的弱点、缺陷并存和冲突的特点。在全面推行素质教育的今天 ,应加强对高师学生的人格培养教育 ,这对学生的健康发展、深化素质教育、提高整个民族素质水平具有重要的意义。 相似文献