结构调整思路:由产业升级转向产品、技术升级

首先分析了产业政策的由来与国内外实践,指出笼统地强调产业升级并不符合我国现阶段作为发展中大国的基本国情,在基层也难以得到积极的响应和具体的落实。因此,在结构调整中要把重点落实到产品与技术层次上,进而宏观与微观之间才能找到最佳结合点。文中除以大量事实说明这一观点外,还就如何进行产品、技术结构调整提出了具体的对策性意见。     

重在引发--建筑学专业素描课程教改之我见

文章分析了当前建筑学专业素描的现状,结合我国入世后的实际情况,对建筑学专业素描的教学思想、教学手段、教学组织、教学内容、课程结构等方面提出了一系列的改革建议.     

绿色豆芽新技术推广第一人——江西进贤县绿色豆芽生产实验场场长黄建华

黄建华1967年生,个头不高,貌不惊人。但凭着他的聪明才智、勤劳朴实的干劲、顽强不屈的精神,探索出一条绿色豆芽高效生产新途径,使全国许多下岗职工、无业人员找到了一条发家之路,叩开了致富之门。上个世纪80年代,黄建华参加了江西省一食用菌研究     

网络技术政策探析

概要介绍了国外网络技术政策的制定与发展,重点探讨了网络技术政策应该注意的基本问题,并对制定我国网络技术政策提出了几点建设性的意见。认为我国网络技术政策的制定应建立在全球化的背景之上,并且应该进一步加强网络安全政策法规的制定与实施,坚持"统一规划,分步实施"的政策制定原则。     

番茄水插育苗新技术

番茄水插育苗一般从插条至具7—8片叶大苗只需18—20天,培育1亩番茄大田所需秧苗(约3000株)仅需育苗面积4平方米,比常规育苗移栽所需苗床少十分之九。(1)插条的选择和整理从生长健壮并具有品种特征的植株上选择侧枝,按8—10厘米切成小段,切口要平整光滑,并将下部3—4厘米内的叶片剪去,集中后放入室内,待切口自然干燥愈合后即可用作水插插条。将     

内生增长理论及其在中国的适应性

以罗默的知识溢出模型、卢卡斯的人力资本溢出模型、巴罗的公共产品模型和拥挤模型为代表的内生增长理论 ,解决了经济增长的核心竞争力问题 ,克服了新古典增长理论固有的缺陷。依据内生增长理论 ,只有坚持技术进步 ,重视人力资本积累和政府活动 ,才能实现我国经济的持续增长     

公共《财务管理》课教学方法的创新

公共《财务管理》课是经济类专业的主要课程之一。学生学习该课程时存在诸多障碍,任课教师应针对有关问题,在教学方法上努力创新。     

我国幼儿教育应合理借鉴国外先进幼教理论

在幼儿教育被定义为奠基教育的今天,如何建立起科学、先进的幼儿教育体系成为一个很重要的问题,对于世界各国的先进幼儿教育思想,我们应合理借鉴,使之“中国化”。     

教师教育类课程的国际比较及其启示

教育类课程是教师职前培养课程中一个非常重要的组成部分。从国际上几个有代表性的国家我们可以看出教师教育类课程设置呈现出门类多、比例大、开放灵活、注重实用性、教育实践比例大的特点,与我国教师教育类课程设置中的门类单一、结构老化、比重小、重理论轻实践等特点形成鲜明的对比。     

“高职语文”课程功能及开设价值探讨

人文素质教育要以一定的课程设置来体现。“高职语文”能够基本摆脱基础教育中语文教学的一些弊端，通过课程整合与重组，使之具备人文素质培养、思想道德教育、思维潜力和创造精神的开发以及实际工作能力训练的功能。开设本课程对于学生的发展有着重要意义。