实施自读式教学法,提高学生综合能力

提高学生自学能力是高校教改的一个重要目标。本文主要论述在历史教学中通过实施自读式教学法培养、提高学生的思维能力、自我教育能力和自学能力的尝试。     

我的第一支钢笔

在我书桌抽屉的铁皮盒子里,珍藏着一支英雄牌钢笔。它漆黑的外壳、黄色的笔尖,已被岁月磨得斑驳,仿佛在诉说着一段难忘的往事。1956年秋天,我到离家二十里地的连云完小读书。那时我们写字、做习题,大多数同学使用蘸水钢笔,只有我和少数同学还在用毛笔,不仅速度很慢,磨墨也很麻烦,经常把小手弄得黑乎乎的,还会弄脏作业本,挨老师的批评。在五年级下学期,我的同     

关于有效提高顶岗实习阶段班主任工作效率的几点建议

顶岗实习是高等职业教育体系中不可缺少的实践性环节.高职学生1年的对口企业实践,再加上实习地点相对分散,造成了顶岗实习期间班主任管理工作的困难和低效.基于工作实践,本文结合当代年轻人生活形态改变的特点,介绍了如何采用分阶段式量化式布置任务,读图式解读任务,微评价形式考核实习情况,有效提高班主任顶岗实习管理工作效率的做法.     

关于汉字叠词的读音研究

叠词作为日语中一种非常重要的语言现象,无论是在日常生活中,还是在写作中都会被广泛使用,并带来非常奇妙、特殊的效果。本文通过归类、分析整理一些叠词,希望能够对叠词有更深入的理解。同时,如果本研究能对日语学习以及中日文化交流作出些许贡献,本人将倍感荣幸。     

浅议如何在语文教学中落实朗读训练

本文试图探讨的是语文老师如何在课堂教学中以加强课文朗读训练为突破口,从感知到品味,最后学以致用,运用到其他文章的阅读中去,提高技师学院学生的口语技能,也就达到了教学大纲的目的要求。     

《老子》“罪莫大于可欲”校读

根据传世与出土文献版本异文,结合古文字用字情况,可知今本《老子》第四十六章“罪莫大于可欲”的“可欲”是“甚欲”之误。“可”与“甚”在战国古文中形体相近,“甚欲”传抄讹误成“可欲”的时代当在汉初。是章“甚欲”“欲得”“不知足”三句有语义递进关系,“甚欲”指过分的欲望。     

让书香伴成长

4月2日是国际儿童图书节,也是中国儿童阅读日,一代代儿童泛舟书海长大成人,儿童阅读也发生了重大变化。新年伊始,中宣部明确“推出一批培根铸魂、启智增慧的少儿读物”为2021年主题出版五方面选题重点之一。在今年全国两会上,儿童读物成为各界代表委员密切关注的领域,“推进全民阅读,建设书香中国”被写入“十四五”规划纲要。“全民阅读”上升为国家战略,让孩子好读书、读好书,儿童阅读成为全社会共同守护的净土。     

小学文言文教学美读启蒙

新编的小学语文教材收录了不少文言文短篇,小学生初步接触文言文感觉枯燥乏味,我们尝试通过美读教学来启蒙学生渐入佳境,帮助学生更好地把握文章主旨和情感。书读百遍,其义自见。认识多读的必要性,会读的重要性,通过美读教学的三重奏,在形式多样的范读、领读、自由读、赛读、分角色读、表演读中逐步理解文意,领会情感,提高文化底蕴。     

反思,让语文课堂更完美——《可以预约的雪》教学案例

“教而不思则罔,思而不教则殆”,教学反思则是许多教师忽视的一块。殊不知,教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。为此,就我上的《可以预约的雪》这一教学案例作出以下反思。     

高中语文以读促写教学方法研究

高中语文教学中,写作与阅读是密不可分的,这两者对于学生综合素质的强化也发挥着较强的作用。新课改的不断深入,高中语文教学迎来了新的教学目标与要求,所以高中语文教学中,教师要开展以读促写的教学方法,引导学生阅读大量的写作素材,提升学生的综合写作水平,进而更好地促进学生的全面发展。