创造性使用《Go for it》英语教材

新颁布的《英语课程标准》提出:积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。在英语教学中,除了合理有效地使用教科书外,还应该积极利用其他课程资源,特别是影视节目、直观教具和各种形式的网络资源。可见,在新课标的理念下,课本不再是教学的全部内容,教材是可变、可发展的和开放的,教师应在吃透教材的基础上创造性使用教材。一、创造性使用《Go for it》英语教     

农村劳动力素质培训和转移存在的问题及对策

开展农村劳动力素质培训,是不断提高农民的就业和创业能力,促进农村剩余劳动力加快向二、三产业转移,保证农民持续增收的重要举措,也是加快社会主义新农村建设,实现全面建设小康社会目标的基础工程和重要抓手。几年     

国家豪礼

今年,对于中国人民来说,既是一个吉祥的年份,也是一个幸福的开始。清明、端午、中秋各放假1天,连续工作1年以上可享受带薪年休假,个税起征点上调400元,法律严禁就业歧视,劳动合同法使自己的权益更有保障,企业退休人员基本养老金标准继续上调,城市低收入家庭可圆"安居梦",医疗保障进一步覆盖城乡,城乡免费义务教育全面实施,农民买家电有机会获得财政补贴,农民工也可买春运往返火车票……细数这一系列看得见,摸得着的幸福,可以说是中国政府对咱老百姓的关爱,能想到的都已经想到了。而对于广大企业,2008年1月1日起正式实施《企业所得税法》(以下简称"新税法"),首次将内资和外资企业平等对待,并把企业所得税纳税税率从33%减至25%,既体现出中国政府对贡献者们的尊重,更是国家为广大建设者送出的一份价值数千亿元的豪礼。     

标准谬误论的批评和重新解读

诸多学者追随汉布林，对标准谬误论进行了广泛而持久的批评。这些批评无疑大大促进了谬误研究。但是，不仅这些批评存在矫枉过正的情况，而且也存在从新的视界重新解读标准谬误论的可能性。     

制约我国网络出版发展的因素分析及对策建议

正确分析中国网络出版业的发展现状和问题,是制定网络出版业发展战略的首要前提.鉴于目前我国网络出版监管不力、信息权威性受到质疑、版权保护面临挑战、复合型人才短缺、技术标准不统一、成果的社会认同度低以及人们阅读习惯尚不适应的实际,促进网络出版健康发展,应加强对网络出版业的宏观调控,建立统一的质量标准和技术规范.重视网络出版立法工作,积极实施网络出版人才培养战略.     

探析民族地区高校英语教材的评用原则和标准

文章讨论民族地区高校英语教材四条评用原则：符合统一大纲要求的原则；与现代语言教学理论相一致的原则；循序渐进的原则；可操作性原则和四条评用标准：是否适合民族地区的办学水平；是否具有创新性；是否体现了多元化的教学模式；是否利用了语料库。文章不具体讨论教材评用的细节问题，而从比较宏观的方向讨论这些评用原则和相关标准，旨在为民族地区高校英语教材的评用提供一定的参考。     

改进作文指导方法提高作文教学质量

《语文课程标准》明确指出:“要改进作文的命题、指导、批改和讲评。”过去的作文教学指导课,教师往往是给学生一个题目,在简单地讲解之后就让学生自己去完成,存在着“皱紧眉头,咬断笔头”的习作场面。难免会出现主题轻浅甜腻,思想触角只停留在生活的表象,     

建立阅读档案提高课外阅读水平

《语文课程标准》明确指出:“阅读是处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”同时又指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”对于学生,语文教学应以培养学生的阅读能力为起点,为中心,为归宿。从这一意义来说,提高学生的阅读能力就是提高他们学习各门学科的基础学力,为他们的终生学习和发展创造前提条件。     

浅谈如何提高高中学生的英语听力水平

如何加强英语听力教学是当前高中学生英语教学中的一个重要课题,本文着重谈谈在新课程标准下提高高中学生英语听力水平的一些做法.供同行交流参考.     

新课程标准下师范生信息素养培养

我国基础教育正进行着全面的课程改革，新课程标准成为教育领域中一个重要的准绳，而“信息素养”作为一个关键词出现在新课程标准中。作为新课程标准未来的实施者，师范生有三重身份，即学生、社会人以及准教师。在信息时代背景下，学生身份要求师范生要充分利用信息资源，使用信息技术进行有效学习；社会人身份则要求师范生具备信息时代生存能力，进行终身学习；而师范生最重要的特点是准教师身份，运用信息技术来提高教育教学的绩效是合格教师理应具备的信息素养。师范生的信息素养培养可解读为四个有机结合的层面，即信息意识、信息认知、信息能力和信息道德。