“SPEAKING”框架下的“随意会话”研究综述

随意会话是日常会话的形式之一。然而,令人遗憾的是这方面的研究长期以来没有受到重视。Hymes的SPEAKING的框架为随意会话的研究概述提供了理论框架。综述的目的旨在对随意会话的研究方向有所指引。同时也希望更多的学者能重视对随意会话的研究。     

女性话语词汇重复结构探析

通过对日常会话与课堂教学这两种语言形式的3小时录音材料的分析,文章从词汇重复的类型、分布情况及其功能的角度切入,研究了女性话语中词汇重复这一语言组织手段的运用原理及规律。     

电话交谈中的他人发起修正现象探析

以会话分析的方法,对日常电话交谈中出现频率较高的他人发起修正现象进行了分析研究,总结了电话交谈中他人发起修正的原因、序列结构、发起策略及修正的途径。认为尽管电话交谈语料繁复、随意,但还是有规律可循的,只要参与交际的双方能把握其特点和规律,就能有效避免交际中问题源的产生,或一旦出现需修正的问题源就能及时予以修正,以保障交际的顺畅进行。     

会话含意理论在校园公益广告中的运用

为倡导公众遵守社会公德,提醒和规劝公众调整自己的社会行为,校园公益广告既遵守合作原则,又违背合作原则。     

话剧《茶馆》的会话含义分析

话剧《茶馆》是中国现当代著名作家老舍的代表剧作,其语言艺术体现了老舍独有的风格特点,也反映了一个时代语境的面貌和人与人之间的各种复杂的关系,本文运用会话含义理论来分析该剧作的语用特征。     

初级俄语会话练习中的沉默及应对

会话练习是俄语口语课堂普遍采用的一种方式。但是,由于种种原因,在会话练习中常常会出现沉默现象,即会话的一方保持沉默,无法使对话进行下去,面对学生的沉默,需要教师采取一定的教学手段和策略对他们进行有效的帮助,即预防沉默与打破沉默。本文通过分析造成学生沉默的原因,进而讨论教师如何在授课过程中渗透给学生保持话轮等会话的规则和技巧,并就如何在会话过程中打破沉默使会话得以完成并使学生有所收获等问题进行探讨。     

亲子互动中儿童指称类修正的会话分析研究

修正是一种常见的交流机制和交际现象，是维护交际延续性与实现交际者之间互解的重要手段。文章基于四名汉语儿童（2.4～5.5岁）约20小时真实自然的家庭录像，析出24例儿童指称类修正，运用会话分析的方法描写成人发起-儿童修正这一具体会话修正路径。研究发现儿童始发行为中指称类修正的修正源为代词错置或代词缺失；成人发起修正的主要手段包括开放类修正发起、特定类修正发起以及理解验证类修正发起；儿童在执行修正时采用替代方式以及重复伴随手势的方式。虽然学龄前儿童尚处于语言习得的过程当中，但是儿童在修正中展示出较强的标定修正源，调用语言资源与具身资源澄清指称问题的修正能力。     

可持续发展与环境教育

目前，在北京发布的理论界最具权威的《世界资源报告2000—2001人与生态系统，正破损着的生命之网》，由联合国开发署、环境署、世界银行和世界资源研究所合作推出。千年版世界资源报告和统计表明，全球生态系统现状令人堪忧──70％的农田用地已经退化、地力枯竭；50％的湿地已在20世纪丧失；2/3的渔业已濒临或超过持续生产的极限；地球上1/3的人们面临缺水，其中有13亿人没有健康的饮用水；世界上10％—15％的物种将在今后30年灭绝；80％的树林正遭受砍伐。人口的快速增长和消费的不断增长是造成世界生态系统不断退化的最主要原因。1在现…     

会话“不合作”现象论析

话语的产生与理解是语用学研究的一个核心课题。 6 0年代末美国著名语言哲学家Grice提出的合作原则 ,可以用来解释会话双方是如何得以成功地进行交际的。然而 ,人们至今对会话合作的本质关注不足 ,更没有形成统一的认识。本文从会话中大量出现的表面不合作现象析出 ,会话合作是基于人类理性信念的一种常规性期盼。会话不合作有表面与实质之区分。表面不合作是针对合作期盼而主动选择的一种背离 ,是交际者实施交际策略、表达特定语用意义的一种手段 ,反映了语言使用的顺应特性。实质不合作可能是蓄意的 ,也可能是非故意的。Grice提出的合作原则不应被看作是用来制约或调节会话行为的规定 ,而是交际者赖以表达和理解意义的一种理论构筑 ,是建立会话连贯性、推导会话含意的机制。唯此 ,才能更好地认识其理论价值。     

浅析会话含义

阐述了语用学中的一个重要概念会话含义 ,详细说明了Grice的合作原则和Leech的礼貌原则在人们的日常会话中的应用以及对会话含义的理解