贫困县“问题学生”道德行为养成因素及其对策

本文阐述了问题学生的特征,就问题学生的道德现状进行了分析,指出了道德行为养成因素,并就提高学生德育认识;培养学生情感、意志、道德行为习惯等方面采取了积极对策。     

作文教学中的“以读带写”

读和写是相辅相成的,犹如一对孪生兄妹。阅读好象蜜蜂采花,作文好象蜜蜂酿蜜。如何在语文教学中指导学生读,让读带动作文教学中的写,是很多语文教师都在思考的问题。我充分挖掘教材中读写的结合点对学生进行有目的的指导,并加强课外读物的阅读训练指导,培养学生良好的阅读和写作习惯,以读     

浅谈音乐课堂中如何培养学生的养成习惯

音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类通过特定的音响结构实现思想和感情交流的必不可少的重要形式,是人类精神生活的有机组成部分。作为人类文化的一种重要形态和载体,音乐蕴涵着丰富的文化和历史内涵,以独特的艺术魅力伴随人类历史的发展,满足人们的精神文化需求。在学习音乐的同时,要提高学生的思想素质和科学文化素质,让学生学会做人、学会求知。     

都市白领需提防几种新型疾病

随着人们生活方式的改变和工作节奏的加快,现代都市白领经常遭受新型疾病的困扰,一些看似平常的工作习惯,很有可能成为威胁健康的杀手。     

货架上的秘密

随着沃尔玛在中国市场的深入,“西式奶酪不被中国人所接受”这样简单的商业智慧已经远不足以应付中国的广阔地域和多种消费习惯带来的复杂差异性。大致的东南西北差异不难了解,     

良好的课堂学习习惯是提高教学质量的保证

个人认为,要提高课堂教学质量,只有培养学生课堂学习的良好习惯,才能达到事半功倍的效果。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？简单的方面说,只需一句话,就是要培养良好的学习习惯。”学习习惯是人们在学习活动中养成的比较稳定的行为方式,是在一定的情况下自动进行某些学习活动的经常性倾向。     

农村音乐教师主动培养小学生的审美能力刍议

以美育为基本属性的音乐学科,它的核心价值就是审美。小学生审美能力的培养是音乐教师义不容辞的责任,特别是地处农村学校的音乐教师更要主动承担起这种责任并在教学活动中有所体现。善于发现和挖掘音乐教材的审美因素、注重小学生的情感体验、主动创设利于孩子们审美能力培养的环境、培养学生养成良好的审美习惯是提高小学生的审美能力的重要途径。     

浅谈英语听力教学策略

要顺利地开展听力教学,首先要帮助学生从语音、词汇、语法等方面打好语言基础知识,通过作听力笔记、听写训练、听读训练、听说训练、精听与泛听结合等方法,引导学生养成良好的听的习惯,掌握听力理解的技巧.此外,教师还应扮演好在听力教学中的角色.     

浅谈英语听力教学策略

要顺利地开展听力教学,首先要帮助学生从语音、词汇、语法等方面打好语言基础知识,通过作听力笔记、听写训练、听读训练、听说训练、精听与泛听结合等方法,引导学生养成良好的听的习惯,掌握听力理解的技巧。此外,教师还应扮演好在听力教学中的角色。     

在道德实践中构建青少年社会主义荣辱观

古人云:"道德者,行也,而非言也."叶圣陶先生说过:"教育是什么?往简单说只需一句话,就是养成良好的习惯,习惯是一种顽强的巨大的力量,它可以主宰人生."