水文化理念在工程规划设计中的应用

水是生命之源,人类社会逐水而生,遇水而居,水文化成为中华民族传统文化的重要组成部分。除水患,兴水利,赋予水工程文化内涵,将提升水利工程的品质,成为传播水文化的有效途径。本文重点从水工程文化的理解,水工程文化的实践应用,水工程文化的展望,交流水工程文化的传承与发展、融合与应用,展示水工程文化成果。     

中国传统家训教化理念、特色及其时代价值

中国传统家训(家教)的内容极为丰富,但核心始终围绕睦亲治家、教子立身、处世之道展开,教化理念的积极内蕴体现为修身观、齐家观、教子观、励志观、勉学观、处世观、为政观等,同时也不可避免地存在卑幼屈从尊长、男尊女卑、从一而终、鄙视劳动等封建主义纲常礼教及因果报应、宿命论等唯心主义的糟粕。传统家训教化呈现出感化与规约的统一、"型家"与"范世"的统一、晓喻与示范的统一、内容一元与教化方式多元的统一、训诲抽象与操作具体的统一、以身立范与以言勖勉的统一、教化宗旨一贯性与阶段性渐进的统一等鲜明特色。本着承故拓新、古为今用的原则取优汰劣,扬弃传统家训教化的思想理念,能为今天齐家教子和家德建设提供丰厚滋养,借鉴传统家训教化特色中行之有效的载体与路径方法可以为提升家教质量和培塑优良家风提供有益参考。     

单位管理中人情的本质、影响与掌控方略

人情的本质特征在于自然流露的人之常情、交往互动的现实表征、需求内容得到表达和满足的现实性、普遍心理认同的社会性。单位管理中人情关系既有强化单位成员归属感、润滑单位管理、促进单位管理艺术水平提升的积极影响,也有不利于单位树立规范管理的新风、不利于单位强化制度的约束力、不利于提升单位管理效率的消极影响。掌控单位管理实践中的人情温度,应当形成健康和谐的单位管理文化,树立以人为本的单位管理理念,以柔性管理调和人情与制度之间的张力。     

多元文化下教师的核心教育理念初论

不同学科对"多元文化"的界定见仁见智,由此,需要对多元文化、教师的核心教育理念有较为明确的概念解读。在多元文化背景下,教师的核心教育理念缺失、片面强调教师的单一核心教育理念,都会产生不良的教育影响。因此,需要加强教师的核心教育理念的培养和教师的核心教育理念的实践操作,增强教师对基于时代发展、时代精神的核心教育理念体认与运用,才能生成良好的教育效果。     

卷首语

站在新起点,迈向新征程。2021年是实施“十四五”规划的开局之年,也是社会主义现代化建设进程中具有特殊重要性的一年。人社工作应从全局和战略的高度,把握新发展阶段,贯彻新发展理念,服务加快构建新发展格局,科学谋划、主动担当、积极作为,找准着力点和结合点,推动四川人社事业更高质量发展。     

对北京市大学生创业现状的分析

2015年李克强总理在政府工作报告中再次提出了"大众创业万众创新"这一理念,并强调这是一项改革新举措.近年来,北京市高校毕业生人数逐年呈递增态势,到2015年毕业生人数已达749万人.     

湖北:打造智慧人社 提升服务效能

党中央高度重视"以信息化推进国家治理体系和治理能力现代化",提出了"数字政府"建设理念,相继出台了促进"互联网+"、大数据等新技术应用的一系列政策措施,着力用信息化手段辅助决策施政、方便群众办事。湖北省人社厅坚定不移推进智慧人社建设,改革创新服务模式,大力推进信息化应用,不断提升人社政务服务效能,努力增强人民群众的获得感、满意度。