基于开放世界假设的三值逻辑的语义推理系统

Kleene三值逻辑的蕴含词"→"和开放世界假定的否定词"┒"构成的三值命题逻辑系统没有重言式,这使得在该系统内进行推理变得比较困难,而正确刻画语义,进而进行正确推理通常是我们构造逻辑系统的目的.既然该命题逻辑系统难以进行推理,文章通过引进真算子T和F,直接把背后的语义推理形式化,给出三值命题逻辑语义公理系统SKO.文章还给出了严格的形式语义,并且用该语义理论证明了SKO的可靠性和完全性.     

跨文化语境耦合的相干态模式

国内外大量学者对会话含意的语用推理作了深入细致的研究,语境被证实在语用推理过程中起着至关重要的作用,但极少对会话含意跨文化语用推理过程中跨文化语境产生关联作用的内在耦合机制进行揭示.因此有必要参照系统科学的相关知识,对跨文化语境耦合的作用方式及其结构形态进行描绘,提出跨文化语境要素的语用学分类和跨文化语境耦合的相干态互动模式.     

论数学直觉思维的培养

数学直觉是具有意识的人脑对数学对象（结构及其关系）的某种直接的领悟和洞察。数学最初的概念都是基于直觉，数学在一定程度上就是在问题解决中得到发展的，问题解决也离不开直觉，笛卡尔认为在数学推理中的每一步，直觉力都是不可缺少的。就好似我们平时打篮球，要靠球感一样，在快速运动中来不及去作逻辑判断，动作只是下意识的，而下意识的动作正是在平时训练产生的一种直觉。     

《南明河》语言艺术及其主要语法探析

以《南明河》这一作品为研究对象,以实例分析的方法,对该作品“于平淡中见离奇”的语言艺术进行具体剖析;同时对文中出现次数较多的助动词「れる」、「られる」、「せる」、「させる」、「ようだ」以及被动句、使役句等主要语法的使用进行探析,认为被动句译成汉语时常用“被”、“受”、“遭”、“挨”、“为……所”等字样,使役句翻译成汉语时常用“让”、“使”、“叫”、“容许”等字样,以加深读者对原文的理解,并对日语学习者起到指导作用。     

《周易》的思维方式求解

本文认为《周易》的思维方式是一种境域式的思维方式,并进而从《周易》的真理观、境域的时间结构、境域背景推理、境域的缘引方式以及对后世中国古典哲学的影响等方面对这种思维进行了阐述。     

谈谈怎样解答物理问答题

问答题是中学物理习题的一个重要组成部分，它只要求用语言或文字直接叙述，而不需要计算或只需作某些极其简单的心算。教会学生学会解物理问题，有利于学生巩固己学到的物理知识，加深理解物理概念和定律，灵活准确地运用所学知识解释物理现象，发展逻辑能力，口头或书面表达能力。怎样才能答好一道问答题呢?我认为必须把握好审题、推理和成文。     

文言描写句刍议

70年代末以来，研究文言描写句的论著很少，几乎成了“被遗忘的角落”。本文对描写句给以界定，列举了文言六种特殊描写句式，并给予了解释，对文言描写句式与其它句式存在的易混现象也进行了辨识。文中认为文言描写句是值得深入探究的。     

锦湖轮胎“交通安全中国行”

“经理人论坛”上有一篇测试逻辑推理能力的帖子《六个经典推理》，目前已经有1300多人点击，数百人积极参与。很有意思，你也可以试试。     

存在句的语义与结构特征

关于英语存在句的某些观点 ,语言学家们一直争论不休。主要问题在于他们只从语言结构内部去寻求解决问题的方案 ,因此有些语言现象无法解释。本文从信息传递和认知功能角度探讨了视觉感知与心里感知 ,动态突显与静态突显。并讨论了存在句中的there是有意义和传递信息的。     

论统计假设检验的逻辑基础

研究了统计假设检验的逻辑基础，指出小概率事件不是不可能事件，“概率反证法”不是反证法。提出了拒绝原假设的推理公式及其特征，认为接受原假设应用的是概率回溯推理。在研究中，第一次提出了偶然概括推理，并运用克瑞普克语义学讨论推理中的语义问题。