如何设计初中历史课堂讨论的问题

问题设计是组织有效讨论的前提和基础,它直接关系到课堂讨论的成败。那么如何设计初中历史课堂讨论的问题,笔者认为应注意以下几方面:     

学生问题意识培养措施探讨

“问题意识”，从心理学上讲，是指在人们的认识活动中，经常意识到一些难以解决的、疑惑的问题，并由此产生一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态，而这种心理状态又驱使个体积极思维，认真探究，不断地提出问题和解决问题。     

英语教学中培养学生自主学习能力的策略

自主学习能力主要指学习者获取知识的能力、运用知识的能力、分析问题的能力、独立提出问题的能力等,是学习者根据自身条件和需要选择恰当的学习策略进行独立学习的能力,对教育实践者(包括学习者)本身来说,培养自主学习就是培养自主学习能力。英语教学中培养学生自主学习能力更显得尤为重要,那是因为:     

学生提出问题能力的培养

物理学是一门研究自然规律与秩序的学科，它是探索物质和谐的存在与运动的根源。发现问题和提出问题是进行科学探究的前提，如果不能发现问题、提出问题，科学探究便无从谈起。     

浅析村级计生队伍现状及对策

2007年，贵州省织金县对全县32个乡镇574个村（居）“两委”进行了换届。本文分析换届后村级计生工作人员现状并针对存在的问题提出建议。     

试论课程理念下的开放式初中数学教学

实施中的课程改革,让我们在机遇与挑战中和全新的理念同步成长。教育的真正意义在于发现人的价值、发挥人的潜力、发展人的个性。开放式教学是根据学生个性发展的需求而进行的教学,在发现问题、提出问题、引导思维、启迪智慧、培养悟性、     

在物理教学中培养学生“问题意识”的若干思考

一、培养学生"问题意识"是实施新课程标准的目标在传统的物理课堂上,大多数教师忽视对学生进行问题意识的培养。问题成了教师的"教学专利"。常常是教师依据自己对教材的理解来确定课堂上对学生的提问,很少让学生有机会字课堂上提出问题,甚至把"消灭问题"作为评价     

敬告作者——关于投稿中几个必须引起注意的事项

在长期的编辑实践中,我们发现相当一部分作者在来稿中出现一些带有共同性、普遍性的问题。现就这些问题提出如下要求,请作者在投稿时参照执行。     

西方记者为什么误解中固

以海外视角系统探讨中国复兴之路要略的《中国崛起策》一书近日已由新华出版社正式出版。作者刘涛是德国比勒菲尔德大学世界社会研究所博士研究生。作者经过多年的思考，结合国外相关领域前沿理论和中国具体国情，敏锐洞察当前和未来国际走势，通过严谨的论证和理性探讨，对中国崛起道路中的一系列关键问题提出了独特看法。     

数学课堂教学中“静”的艺术

静,顾名思义安静。从古至今,许多诗人作家都喜欢在安静的环境下作诗、构思名作。又有一位学者这样说:静想出智慧。静的艺术能产生如此大的作用,试想在数学教学中也能产生如此大的作用,试想在数学教学中也能借鉴这种艺术,大胆地舍得用静,当然这里的