高师学生教师职业的基本技能及培训原则

从技能培养的角度，提出了高师学生教师职业技能构成体系，并根据当前实际情况，对师范生教师职业技能培训的基本原则作了初步的探讨。     

对比鲜明的绩效反馈面谈

细节决定成败。作为一项让管理者颇感劳心费神的工作，绩效反馈面谈的任何一个细节都不可忽视。与每一位员工面对面地探讨其一段时期内的绩效考核结果，并分析原因，找到提升业绩的解决方案，本身就不是件易事；若还要让员工心悦诚服，则更是难上加难。忽视其中的任何一个细节，都会“失之毫厘，谬以千里”——成与败，似乎不仅仅在一线间。     

爱心反馈

一所中学在高一入学分班测验中，出了两道附加题，特别标注：本大题不计入总分。第一题：现在的年轻人都不太乐意和父母生活在一起，你怎样看待这个问题？成年后你们打算怎样安排父母的生活？第二题：如果你的朋友曾经对你很好，可突然有一次做了一件伤害你的事，而且伤得很重，你会怎样处理和朋友之间的关系？     

判断放大电路的反馈类型的方法——节点法

在放大电路中,采用不同的反馈电路可以改变电路的输入、输出电阻,影响电路的增益等。文章通过寻找形象直观的公共节点,阐述了用公共节点法来判断放大电路的反馈类型。     

我国公共部门绩效管理的不足及对策

公共部门绩效管理是近年来中国公共管理学界所关注的热点问题之一。当前中国公共部门绩效管理中存在的问题和不足．主要在于制度基础和社会环境的缺乏、价值取向存在偏差、评估主体单一、对绩效反馈环节的忽略、政府绩效管理与对公务员个人的绩效考评相脱离，等等。导致这些问题的原因是；方面的：制度层面上缺乏相应法律的规范、相关人员停留在传统考核阶段的观念、干部管理上单一强调经济增长在评定政绩中的作用以及中国公共部门绩效管理的实践与理论研究的分离。因此，改进中国公共部门绩效管理效果既要建立制度基础．注重填补法律空白，加强实践与理论研究的结合，又要重视管理技术的完善。     

同伴评分反馈应用于大学英语口语形成性评估的实证研究

采用定量和定性分析相结合的方法,探讨了评分反馈对教师评分、学生自评与同伴互评一致性的影响,分析学生评分过程中的具体思维报告数据并总结引起评分偏差的原因。结果表明,评分反馈能有效提高学生对同伴口语表达的评判能力。同伴互评与教师评分高度相关,是教师评分的有益补充。而学生自评具有"劫富济贫"的倾向,与教师评分的线性关系较弱。     

城市社区公共物品多主体协同供给：现状评估及影响因素分析

城市社区公共物品多主体供给是社区公共物品供给建设的发展趋势。基于五省市626份社区样本实地调查数据,深入分析城市社区公共物品多主体协同供给现状及影响主体间有效协同的制约因素。研究发现：我国城市社区公共物品多主体协同供给总体满意度较高,但是多元主体在供需匹配性、效率性、合作性等方面问题凸显。回归分析显示,业务流程关系、信息沟通反馈、主体间的互信程度对城市社区公共物品多主体协同供给具有显著正向影响,自身利益关注程度具有显著负向影响。     

团队真实型领导、新员工反馈寻求行为与社会化结果

领导掌控着组织的资源,其态度和行为对新员工能否顺利社会化起关键作用。基于真实型领导和员工反馈寻求社会化理论,探讨团队真实型领导、反馈导向对新员工反馈寻求行为和社会化结果的影响。纵向选取53个团队中304个入职9个月内的新员工为调查样本,运用多层回归和结构方程模型进行验证。研究结果表明,团队真实型领导和反馈导向正向影响新员工反馈寻求行为,团队真实型领导显著正向调节反馈导向与新员工反馈寻求行为之间的关系;在高团队真实型领导水平下,高反馈导向的新员工表现出更频繁的反馈寻求行为;团队真实型领导与反馈导向的交互作用通过新员工反馈寻求行为对角色清晰度、社会融入度和工作满意度3个社会化结果起间接积极作用,表明团队真实型领导可以促进新员工有更多的反馈寻求行为,进而帮助他们成功社会化。     

论物理选择题的速断技巧及速断能力的培养

在当前的教学改革中，中学物理和其它学科的教学肩负着开发学生智能和创造力的光荣愈来愈。利用物理选择题的结构特点，挖掘解题的灵巧方法，并有计划地培养学生迅速判断的能力，目的是通过教学手段调动学生的非智力因素以促进智力因素的发展。本文还详细论述物理选择题的速断方法和功能，介绍培养学生速断能力的做法和体会。     

大学英语教学改革与大学英语教学语言改善

英语教学语言是教师执行教学的工具,同时还是学生语言输入的一个重要来源。教师教学语言的数量和质量会影响甚至决定课堂教学的成败。我们的大学英语教学要按照2004年教育部新颁布的《大学英语课程教学要求》进行改革,要上台阶,就必须分析教师的教学语言,努力改变目前大学英语教师教学语言的现状。