消费者线上体验、产品卷入度与重购意愿

理解新零售新电商情境下消费者线上体验对重复购买意愿的影响机理,对于促进电商平台市场销售,提升电商平台产业化进程尤为重要。以花卉电商作为研究情境,构建电商平台重购意愿研究模型,运用结构方程研究方法,探讨线上展示体验、网络口碑体验、情感需求体验、社交互动体验和平台交易体验对重购意愿的影响,检验产品卷入度的中介效应和价格的调节效应。实证结果表明:线上展示体验、网络口碑体验、情感需求体验、社交互动体验、平台交易体验对重购意愿具有显著正向影响;产品卷入度在线上展示体验、网络口碑体验、情感需求体验、社交互动体验、平台交易体验与重购意愿间具有部分中介效应;价格正向调节线上体验与产品卷入度间因果关系。     

社科理论普及工作的平台建设探析

经济社会迅速发展、对外开放水平不断提高．使得人们的人生观、世界观、价值观也在不同程度地受到冲击．思想观念、生活方式等都发生了巨大的变化,理论教育工作面临着前所未有的困难和挑战,理论普及的平台建设出现了许多新情况、新问题,突出表现在三个方面：     

农产品出口技术性贸易壁垒问题研究——来自福建烤鳗出口企业的数据

通过对福建省29家烤鳗出口企业的问卷调查,运用统计性描述方法,分析企业受技术性贸易壁垒影响情况,从主体和客体两方面归纳企业对克服技术性贸易壁垒的看法,并提出应对烤鳗出口技术性贸易壁垒的对策建议:(1)企业要实施市场多元化,完善产品质量可追溯体系,建立以龙头企业为中心的公共技术平台;(2)行业协会加强鳗药管理,在国内外市场推介鳗鱼产品;(3)政府要积极扶持龙头企业,建立TBT数据库等公共品。     

中科院上海生命科学重大项目开工建设

2008年12月30日上午,"中国科学院上海分院生命科学基础研究与应用研究平台及技术保障条件"项目开工仪式隆重举行。全国人大常委会副委员长、中国科学院院长路甬祥出席并宣布开工。中科院副院长江绵恒出席开工仪式,中科院副院长施尔畏、上海市副市长沈晓明出席并讲话。     

基于MathCAD的化工专业教学平台建设

针对化工专业知识数学表述密集的特点,从提高工科学生的数学应用能力和兴趣入手,通过引入Blog、电子资源积件等新概念,借助专业数学软件MathCAD来整合化工专业课程教学资源,意图提供一个应用数学软件解决专业问题的教学平台。该平台涉及化工专业多门主干课程,面向化工专业各个班级,对于化工专业学生的素质培养具有可期的促进作用。     

论现代产业体系的构建

理解现代产业体系应该从三个方面出发：第一,现代产业体系是一个可持续发展、循环的产业体系;第二,现代产业体系是一个开放的、动态的创新型产业体系;第三,产业边界的模糊与产业间的融合是现代产业体系的根本特征。因此,现代产业体系的构建,必须在可持续发展的条件约束下,通过产业融合分化、解体和重组传统产业体系,并将其建设成一个开放式的创新型产业体系。最后,现代产业体系的构建还需要相应的支撑平台。     

环境工程专业学生实验技能的培养

在环境工程本科教育中将教学和科研结合起来,利用科研平台培养学生的实验技能,可以极大地发挥科研平台的效用,在培养环境工程专业高质量创新人才的同时,促进学科的发展。培养过程可分为三个环节：一是牢固掌握基本实验操作,将实验操作与基本理论结合起来;二是在比较中灵活运用实验方法,在实验方法的选择中提高文献查阅能力;三是明确实验目标,在讨论中锤炼实验方案。     

《沈阳农业大学学报（社会科学版）》投稿指南

《沈阳农业大学学报（社会科学版）》是沈阳农业大学主办的综合性社会科学学术期刊,是高等学校社会科学工作者传播和交流学术观点、发表学术理论和展示科研成果的媒体平台。     

深化“村官保廉体系”推进会在溧水召开

5月14日,市深化“村官保廉”体系建设工作推进会在溧水县举行。市委副书记、市纪委书记陈绍泽,省纪委常委顾星,溧水县委书记项雪龙等出席会议。省纪委常委顾星对南京市高度重视农村党风廉政建设,各部门协同协作、大胆创新,工作成效明显给予充分肯定。对溧水县创新村务公开电子信息平台,积极打造“阳光村务”,     

“大思政课”育人格局下“中国精神”课程的实践进路研究

建设“大思政课”是时代的需要,它既是对既往经验的传承,又为新时代思政课的改革与创新指明方向。西南交通大学全力打造的“中国精神”课程是在“大思政课”育人格局下的一次守正创新,课程坚持开门办思政课,大力引入和整合西南交通大学校内外丰富的红色资源,不断增强课程针对性、提高课程有效性,强化问题意识、突出实践导向,尝试以实践教学推进“大课堂”的建设、以资源整合促进“大平台”的搭建、以协同育人推动“大师资”的组建。“中国精神”课程在践行“大思政课”育人格局过程中,生成了一批“科研+教学+实践”的研究团队与教育基地,推出了一系列优质“精神”教学资源,打造出了“‘中国精神’微视频大赛”“‘精神引领,强国有我’科学家精神主题展”等多个品牌示范活动,引发了良好的思政教育效应,对“大思政课”格局下的课程建设具有一定的借鉴意义。