把握文体，分类指导朗读训练

朗读，既能增进学生对语言的感悟理解，发展口语能力，又能促进思维向更宽处延伸，其重要性、必要性毋庸质疑。中国古代的语文教学都是通过吟、诵、咏、读，让学生直接去感悟语言的规律并学会运用的。《语文课程标准》也提出：“各个学段都要重视朗读”，“鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟”。作为一个语文教师，应该把培养和提高学生朗读能力作为课堂的自觉追求。     

在寻找和无可逃遁之间

戴望舒前期诗歌内在精神的指归 :在传统和现代之间 ,在寻找和流浪之间 ,在逃遁和无可逃遁之间关注和探寻 ,形成了独特的诗歌内质和风格     

会同方言中的重叠式名词

会同方言存在AA式重叠名词,本文分析了重叠式名词与构词语素的关系,指出重叠式名词的音韵特点,总结出重叠的作用,并与本方言中的“子”尾词、与典型西南官话中的重叠式名词进行了比较。     

浅议办公室人员应具备的四项业务素质

新形势下的办公室工作,内容越来越丰富,要求越来越严格,因此,办公室人员必须具备更高的素质才能胜任当前的工作。办公室人员除了具有忠于职守、甘于奉献等思想素质外,还应具备以下四项业务素质。一是"能文能武"。办公室是领导的智囊与助手,要求我们必须具备"文武"两方面的本领。"文"主要指文字与智力工作,能说能写,能谋善划,能当文     

回指理论与衔接理论辨析

虽然回指理论和衔接理论之间存在一定关联,我们认为两个理论是独立的,即回指理论不是衔接理论的一部分,衔接理论也不是回指理论的一个方面。本文从理论起源、研究对象、研究角度等方面入手,对回指理论和衔接理论的关联加以辨析。     

汉语非致使型动补结构的产生及演变

本文主要讨论汉语中语义指向动词和施事的非致使型动补结构的产生和演变过程。我们首先将这类结构分成了语义指动型和语义指施型两个次类。从时间上讲,前者的产生要大大地先于后者。前者又可以分为完成貌类、Vt1+Vt-i2+O类和Vi+C类三种次类。     

指示代词“本”与“该”

“本”“该”是比较常见的指示代词,在语言实践中,将两词混用的现象屡见不鲜。本文通过对两词异同的考察,进行了对比描写,提出了富有建设性的辨别方法,对具体的语言运用具有一定的指导作用     

情感管理:高校人事管理的灵魂

人文关怀作为高校管理活动的精神指归逐渐被纳入高校人事管理的指导思想不如,而要在实践中真切地落实以人为本,实现人文关怀,是根本的就是要"以情感人,以情管人",即情感管理.情感管理是"人本化管理"的重要基础之一.建立充满情感关怀的高校人事管理机制将成为现代高校人事管理的重要内容和追求.     

《古尊宿语要》的近指代词

《古尊宿语要》的近指代词颇为繁复，可分为三组。对这三组近指代词进行量化分析，回溯汉语近指代词的发展历史，对比唐宋时期的其它文献，可以看到，《语要》反映了近指代词的较大发展，显示唐宋时新产生的“这”正在向压倒传统的“此”而成为主要的近指代词这一目标迈进。同时，《语要》中“这”能作主语，证之以此前的同类资料，可以认为，“这”单独作主语至迟始于北宋，始于中唐的寒山诗也有可能，学术界以往对这个问题的看法值得商榷。     

王力主编《古代汉语》指瑕

王力主编《古代汉语》有些篇章正文与书内"常用词"、古汉语知识引例之间,存在着标点异样、断句不一、文字脱漏、字体异形、文字倒置等问题。文章对上述问题分别进行了列举、析误,以便于读者使用和出版者修订。