“民工潮”与“民工荒”并存经济学诠释:——基于诺奖“就业搜寻摩擦理论”DMP模型的新进展分析

劳动经济学理论认为,在劳动力市场机制中,通过市场价格可以改变雇佣者和劳动力之间的供求均衡,这就暗含了雇佣者与劳动者之间不存在摩擦性的问题,但诺奖得主用DMP模型做经验分析,证明了两者之间会存在"摩擦成本"的问题,这完全迥异于传统的劳动经济学理论,研究结果认为,在就业匹配的过程中,信息不对称和非及时性问题是导致搜寻摩擦存在的关键。笔者通过对其理论的解读来提出对中国劳动力供给关系的匹配建议。     

词汇的"语块"性特征及其对外语教学的启示

词汇(预制)语块是一种兼具词汇与语法特点、出现频率较高、形式和意义较固定的大于单词的语言结构,它具有特定的话语功能,是词汇教学的最小单位.运用语块结构教学法,再结合学习者认知能力的发展规律来开展双语教学不仅可行而且有效,这也为大量的教学实践所证实.     

自动接发球机发球过程损耗时间与误差补偿研究

为提高青少年篮球运动技能等级标准中所用测试器材自动篮球接发球机的发球精度,课题组对发球机构发球过程损耗时间进行研究并建立误差补偿模型。通过RS232通信协议实现驱动电机与上位机的通信,采集自动接发球机在不同发球场景下的发球过程中电机由于负载改变而导致力矩变化过程的时间长度,从而获得在发球过程损耗时间长度与摩擦轮间距、转速之间关系,并以此建立时间误差补偿模型。实验表明：发球机构发球损耗时间随着转速增大而增大,随着摩擦轮间距增大而减小,发球机构损耗时间对发球精度影响大,不可忽略。考虑发球过程时间误差补偿的发球模型,发球误差理论上可最多减少30.80%,可提高发球精度。     

从词块理论看英语语言测试

词块是二语习得的有效语言单位,尤其是在口语和写作方面更具有积极作用,这也是当代词块研究的主流。语言测试是检测语言输出的重要手段,因而语言测试与词块在某种程度上必定存在一定联系。本文试从语言测试的领域探讨词块的作用及其影响。     

基于语料库的英语学习者写作词块特征研究

文章运用语料库对比分析方法,从词块、词汇丰富度和词频广度3个参数分析了中国非英语专业研究生写作词汇的使用特征。研究发现：与英语本族者和国际学习者相比,中国非英语专业研究生写作语体呈现出口语化特征——主要表现在用词欠丰富,词长较短,过多使用高频词,词块运用数量较少,种类单一,过度使用第一人称单数代词语块,过分强化作者显现度。分析结果表明,关注词汇特征,加强词块教学应该成为英语写作教学中不可或缺的一环。     

语块教学法——英语词汇教学新趋势

回顾了国内外有关语块习得研究以及语块教学法的进展与成果,探讨了英语词汇教学的新趋势———语块教学法。通过对英语词汇习得中语块作用的实证研究,分析得出语块教学法的优势：有助于英语词汇的记忆;有助于英语词汇的正确选取;语块学习符合中国学生的学习习惯;能显著提高学生英语词汇习得能力,它将是英语词汇教学的新趋势。     

模因论与EFL学习者词块习得

本文讨论了一项旨在验证模因论对EFL学习者词块习得是否有促进作用的教学实验。受试者为64名英语专业本科二年级学生。他们在课内学习六篇英语写作范文,同时学习词块,然后在课外用英语写一篇作文,两周和八周之后各参加一次写作测试。要求实验组必须通过朗诵范文学习词块并在作文中尽量使用这些词块,对照组未被刻意要求这样做。结果表明,与对照组相比,实验组记住并正确使用词块的可能性更大,词块在大脑中保持的时间较长,英语写作表达能力也相应地得到提高。     

从隐喻视角看语块的认知理据

作为语言知识和文化内涵的重要载体,英语语块直接体现了其本族语者的概念结构。在二语习得过程中,语块的认知和习得能力的培养对于二语习得者的语言表达地道性和流利度影响深远,对于其语言能力的提高至关重要。基于认知语言学中的隐喻认知理论,文章以语言学中的语块为研究对象,从概念隐喻、意象图式隐喻和概念转喻等方面探讨语块意义的形成、理解和习得等认知上的理据,以更好地促进语块的认知和习得。     

同声传译的语流听辨和言语理解——基于语块的研究

拟用Gile的认知负荷模型和Goldinger的范例表征理论,分析语块在同声传译语流听辨和言语理解中的作用。同声传译时,译员要同时进行言语听辨、理解、产出、监控等多重任务,这种特性决定译员要合理分配大脑的有限认知资源,以保证口译的顺利进行。语块是集语法、语用于一体,能＂整存整取＂的一个独立单位,能表达已＂整合＂的整体概念,其成分主要起到一个＂触发＂概念结构的作用。语块可以提高译员语流听辨和言语理解的速度,自发程度和与语境匹配关系的敏感度。     

认知心理框架下的词块研究

词块是一种新的语言现象,在语言学界日益受到关注。由于认知心理学对语言学的指导作用日益增大,本文试从联结主义观点、心理语言学观点和认知理论观点分析词块,探讨这种新语言元素的习得过程。