中国学生韩国语语音错误分析及教学策略

以中国大学生中一、二年级初级阶段的韩国语学习者为对象，采用即席录音的方法，搜集了他们在韩国语音索发音上的错误，对错误进行了归类和成因分析，并针对错误和成因探讨了偏误预制等提高韩国语语音学习效果的教学策略。     

网络聊天“在吗”的语言分析

人们在利用网络聊天软件与别人聊天的时候,说的一句"在吗",从说话人的角度来看,他们的初衷是什么?其目的何在?对于所问的"在吗"有什么作用?而"在吗"?这句话本身有什么特点?对于听话人来说,他们在收到"在吗"这一信息时的想法是什么样的?对这些问题,本文欲从语音、词汇、语法、语用这些语言的要素阐释。     

爱与末班车不能错过

水星逆行，摩羯座的廖小自惨被连累。上午，贺炜生发来只有3个字“分手吧”的决绝信，电话打过去，语音提示不在服务区；下午，上司找她谈了两个小时，请她做好年后被裁掉的心理准备。晚上十点钟，廖小白沮丧地走出写字间，眼见着242路末班车从她的眼前驶过，她踩着8厘米的高跟鞋在雪地里一边追一边流泪，街边多彩的霓虹渐渐成了幻影，廖小白狼狈地摔在路边，前面正在撤除雪剂的大叔一直惶恐地盯着廖小白，似乎在感慨：姑娘，你不知道撒过除雪剂的雪地很脏吗？     

播音主持专业人才培养模式研究与实践——以广西艺术学院为例

随着广播电视事业的飞速发展和播音主持队伍的不断壮大,全国许多院校纷纷开设了播音主持专业.但同时也出现了高等教育在学生能力培养上的一些问题,以至于在近些年毕业生找工作时出现了供过于求,学生找不到合适自己的工作的尴尬局面.为了顺应社会的需要,必须从实际出发,充分发挥艺术院校的特长和优势,整合所有的资源,走一条有自己特色的创新之路,努力把学生培养成为“厚基础、宽口径”,能适应社会各方面需求的实用型人才.     

浅谈播音与主持

随着我国经济的快速发展,科技的进步,信息社会的形成、知识经济的到来、文化艺术、政治经济、思想观念上的变革等等,一方面为播音主持艺术的发展形成了外部条件,一方面也为播音主持艺术创作提供了无限鲜活丰富的内容。本文将浅要谈谈播音与主持的发音基础、素质及未来的发展趋势。     

超音段层次上的英汉语音差异

音段层次上的英汉语音差异主要体现在音素缺失和不完全对应上,但是学习者在掌握了这些差异之后,还是不能发出地道的英语语音,就要在超音段层次上挖掘其原因.英汉语音的差异不仅体现在单个的音素、音标、语调、重音、节奏以及长久以来形成的思维模式上的差异都是影响学习者语音习得的重要因素.     

浙江临安方言语音特点及其内部差异

临安方言属于吴语区太湖片临绍小片.本文选取市政府所在地锦城方言为代表,在多次实地田野调查的基础上,依照归纳整理的锦城代表点同音字汇,运用方言学理论从古今两个视角阐述临安方言的语音特点,同时选取於潜调查点——西天目和昌化调查点——龙岗,来揭示临安方言的内部差异性.     

越南留学生习得普通话塞音、塞擦音实验研究和偏误分析

越南留学生在习得汉语普通话塞音、塞擦音时总是存在一些突出的疑难问题。实验发现越南留学生送气音和不送气音的VOT和送气时长大多都比汉语母语者短，不送气音和送气音区分度不高，闭塞时长和浊音间隔过长，在声韵格局上也不太合理。     

对外汉语语音教学方法浅谈

对外汉语语音教学是教学中的重点内容和难点内容，特别是对于初学阶段的外国学生来说，汉语语音的学习和掌握是非常重要的。本文分析了外国学生在学习汉语语音时的一些常见问题和难点，并以此为基础总结了几点汉语语音教学的方法和技巧，比如跟读和模仿、对比和类比以及口型固定练习法等等，希望对对外汉语语音教学提供一些借鉴和帮助。     

差一点成为普通话——广州方言

广州方言又称为“粤方言”、“粤语”、“白话”和“广府语”，英文叫Cantonese，是汉语七大方言中语言现象较为复杂、保留古汉语语音特点和古汉语词语较多的一种方言。分布在广东大部分地区和广西东南部。今日的广州方言还保留着不少中古时代的汉语语音，且看杜甫的一首五言律诗：