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911.
韩非的历史观与国家主体意识 总被引:1,自引:0,他引:1
孙颖 《苏州大学学报(哲学社会科学版)》2009,30(3)
韩非的历史观构建在他的常变思维基础上,他拒绝将历史曾经的呈现树立为当下的追求目标,却又从历史的呈现中找到解析当下的理由.诸侯国家的主体性是他对当下政治趋向的清醒认识,这种清醒得自他对历史的进程性认知.韩非的国家主体意识与儒家的个体主体意识的结合,呼应了康德历史理性中提出的核心命题,在宽泛的历史理性意义上,东西方两种思想体系殊途而同归. 相似文献
912.
"实践"解释的方法论思考:从一种主体性到另一种主体性 总被引:1,自引:0,他引:1
刘森林 《深圳大学学报(人文社会科学版)》2009,26(3)
被过度尊崇的"实践"应该祛魅了."劳动"与"实践"的区别、实战世界的科学化都该受到反思:从方法论的角度看,以理论方式认知"实践"的"认识型实践"最需要反思.区分行动主体和解释主体.特别是行动者所处的情境,与行动者作为诠释者所理解的情境,以及作为非施动者的诠释者所理解的情境这三个不同的情境,至为关键.第二种情境的解释主体是最为合适的实践解释主体,这样的解释主体才更容易达到理论(操作)与实践(操作)的统一.与此相对应,行动主体不再被解释为实体化的纯粹自我,也不是文化叙事解释的主体,而首先是前反思的、最低限度的、第一人称形式出现的体验主体.这样的主体性与布迪厄所说左右实战行为的"习性"具有心有灵犀一点通的关联. 相似文献
913.
一、市场主体发展中存在的主要问题在激烈的市场竞争和产业结构调整中,市场主体总量不断增长,结构不断优化,发展水平不断提高,整体实力不断提升,市场主体呈现出稳定、协调、有序发展的良好态势。但由于资源缺乏等诸多原因,市场主体在发展中还存在以下问题。 相似文献
914.
评价的根本目的.是要为管理决策服务。也就是说,评价结论一般都会立即影响评价主体中各方的直接利益。这个时候,评价的公正性摆到相当首要的位置。尤其是在当前。公平、公正问题受到整个社会的普遍关注,取代了以往对“效率”问题的集中关注。甚至有学者提出,“效率优先.兼顾公平”的提法已不再符合时代要求,需要对该提法进行调整,更加突出公平、正义的要求。 相似文献
915.
916.
917.
《金瓶梅》和《儒林外史》在审丑特质上,即审丑主体、审丑客体、对待美丑三方面呈现出鲜明的差异性,这种审丑特质上的差异性正是《儒林外史》对《金瓶梅》反拨与拒绝的重要体现。分析前者对后者在审丑层面的反拨的具体体现,有助于准确认识小说自身的存在价值及文学史意义,有利于全面地发掘出两部作品之间的动态变迁,避免了拘囿于单向度的研究层面,从而使得研究呈现出一种双向的维度,令小说的独特存在价值得到更好的凸显。 相似文献
918.
以我国具有判例性影响的三件纠纷为实证素材,民间文学艺术知识产权主体实践探求事实上形成了二元运行结构。以署名权问题遗留为破题之点,尝试借助科学统一的非物质文化遗产名录明确主体界域,通过政府法定代理向族群参与管理的渐进,奠定民间文学艺术知识产权制度创建的主体权利能力与行为能力基础。 相似文献
919.
上级教育专项转移支付会对地方政府的教育投入产生"挤出效应",即上级财政教育专项转移支付资金的增加,挤出了下级政府用于教育的财政资金,其部分抵消了教育专项转移支付政策所应有的效果。本文通过理论图形对教育专项转移支付的挤出效应进行了分析,并在其基础上探讨了产生挤出效应的原因和建议措施。 相似文献
920.
高中体育与健康课程是一门以身体练习为手段、以体育与健康知识为内容、以增强学生体质为目的的课程,在新的教育形势下,如何选择组织体育课程的内容,激发学生的学习兴趣,上好体育课,是我们每个高中体育老师关心的问题. 相似文献