青少年攻击行为的社会性指向——表达型攻击概念的提出与实证研究

已有对攻击的研究常常将攻击分为工具型和情感型两种,前者指将攻击作为一种获得现实报偿的手段,后者强调攻击伴随强烈情感,并希望被攻击方遭受痛苦。但是上述两类都忽略了攻击的社会意涵,难以解释基于价值规范展现的攻击行为,这类攻击行为既没有明确的报偿,也不必然伴随强烈的情感。基于对寄读学校学生的实证研究,发现表达型攻击类型的存在。对表达型攻击的讨论有助于更好地类型化青少年攻击的类型,从而提供更为有效的攻击行为的干预措施。     

故意不考重点高中

正女儿成绩一直很好,发挥正常的话,能考上省城最好的高中。但她的中考成绩,分数线刚好够本市的一所普通高中。她说是为了避免离家千里上重点高中,故意考砸的。我该怎么做,才能让她在高考时好好发挥,考上理想大学(我们这小地方,没有什么好大学)?在沟通顺畅的家庭,孩子可以直接向父母表达自己的情绪和不满。但如果孩子心中有负面情绪,却总被禁止表达,他们就会衍生出一些特殊的表达方式,最常见的就是被动攻击,即有意做错     

移动Adhoc网络路由协议安全性研究

移动Adhoc网络是一种具有高度动态拓扑结构、节点任意移动的自组织通信网络。由于其独特性能使移动Adhoc网络面临着比固定网络更大的安全挑战,其中路由安全对该网络的安全性起着关键性的作用。文章描述了针对路由协议的攻击手段,讨论了实现安全路由可能采取的防范措施和技术手段。     

应对恶意网站的几个技巧

现在,大多数同志都可以利用宽带上网浏览信息.无疑,利用强大的互联网资源查询信息是我们当今社会获得信息最便捷的方式.但是就在我们沉醉于上网冲浪时,计算机系统会不知不觉地遭到恶意网站的侵犯,经常有朋友说,我的ie被修改了,我的注册表不能打开了,开机后ie疯狂地打开窗口等等.如何判断自己是否遭到了恶意网站的攻击,你需要注意以下症状:     

信息安全测试员

随着互联网技术的飞速发展,网络安全已日益成为国家安全和国家发展、事关广大人民群众工作生活的重大战略问题。在此背景下,信息安全测试员这一新职业应运而生。信息安全测试员是指通过对评测目标的网络和系统进行渗透测试,发现安全问题并提出改进建议,使网络和系统免受恶意攻击的人员。其主要工作内容包括分析、研究并跟踪网络与信息系统安全攻防技术及其发展变化;利用信息收集工具及技术手段,采集并分析评测目标的相关信息;制订评测目标的安全测试方案及实施计划等涉及网络安全维护的关键环节。     

文明就是本能压抑吗？——弗洛伊德文明观的内在矛盾剖析

弗洛伊德认为,文明的起源和发展就在于对本能的压抑和升华.本能有两种,即生本能和死本能.从积极的方面说,文明是对生本能的发扬及对死本能的压抑,但从文明作为一个统一体而言,它既包括对生本能的压抑,也包括对死本能的压抑.两种本能之间具有一种复杂关系,而文明本身更是一个复杂的统一体,这就必然会使以上两方面互相纠缠在一起,形成了弗洛伊德文明观的内在矛盾--文明与人性的矛盾.这个矛盾的真正解决,只有延伸到社会政治、经济领域才具有现实可能性,但这已经不是弗洛伊德无意识心理学的任务了.     

悲剧中的死本能及情感体验的片面性——对亚里士多德悲剧净化说的反思

文章主要对亚里士多德的悲剧净化说进行反思。对残忍、破坏、否定与死亡的渴望是深埋在人性中的另一类本能,悲剧虽无意迎合人性中这些需要被净化的本能,但人是天然具有否定性的动物,禁忌的诱惑力在于被禁止。人的越界渴望和否定性在观赏这些同样包含否定性和越界行为的剧目时得到了很大的满足,人起初被痛感唤醒,最终间接而隐蔽地产生快感。悲剧情感体验起初虽然强烈,却是片面的。想要通过观看悲剧实现对人性的净化实际上是比较困难的。     

弗洛伊德的社会理论

弗洛伊德的社会理论体现在他的宗教研究里,分别是《图腾与塔布》、《摩西与一神教》,他提出了以死亡为核心的社会理论.此外他的死亡本能的提出也相当重要,但是没有与宗教研究结合起来.因此,弗洛伊德的社会理论仍然具有一些性本能的色彩.     

日本军力到底如何

日本加速发展新武器日本海上自卫队现有兵员约4．5万人．是一支装备先进、现代化程度较高、实力颇强的海上作战力量。目前拥有超过140艘主战舰艇。大中型舰艇数量位居世界第三,且大部分都是近10年装备的新舰。到2011年,日本海上自卫队已编有2艘满载排水量达1．8万吨的“日向”级两栖攻击舰：“日向”号和“伊势”号。     

教育爱攻击他人的孩子宜导不宜堵

心理正常的人,一般是不愿意与人争斗的,只有必要的时候,才会"仗剑而起"显示武力.但有的人并不是这样,他们的"剑"没有离开剑鞘,总是拿在手中,到处向人发起挑战.孩子打人、骂人、推人、踢人、拧人、抢别人的东西等行为,称为儿童攻击性行为,它是因为儿童的欲望得不到满足,而采取对他人有害并毁坏物品的行为.心理学家研究发现,儿童的攻击性行为,在3-6岁出现第一个高峰,10-11岁出现第二个高峰,一般男孩强于女孩.如果儿童的攻击性行为延续至少年和成年,则会出现人际关系紧张和社交困难,甚至发展为犯罪.