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101.
已有对攻击的研究常常将攻击分为工具型和情感型两种,前者指将攻击作为一种获得现实报偿的手段,后者强调攻击伴随强烈情感,并希望被攻击方遭受痛苦。但是上述两类都忽略了攻击的社会意涵,难以解释基于价值规范展现的攻击行为,这类攻击行为既没有明确的报偿,也不必然伴随强烈的情感。基于对寄读学校学生的实证研究,发现表达型攻击类型的存在。对表达型攻击的讨论有助于更好地类型化青少年攻击的类型,从而提供更为有效的攻击行为的干预措施。 相似文献
102.
司晶 《婚姻与家庭(性情读本)》2014,(11)
正女儿成绩一直很好,发挥正常的话,能考上省城最好的高中。但她的中考成绩,分数线刚好够本市的一所普通高中。她说是为了避免离家千里上重点高中,故意考砸的。我该怎么做,才能让她在高考时好好发挥,考上理想大学(我们这小地方,没有什么好大学)?在沟通顺畅的家庭,孩子可以直接向父母表达自己的情绪和不满。但如果孩子心中有负面情绪,却总被禁止表达,他们就会衍生出一些特殊的表达方式,最常见的就是被动攻击,即有意做错 相似文献
103.
《青春岁月:学术版》2013,(11)
移动Adhoc网络是一种具有高度动态拓扑结构、节点任意移动的自组织通信网络。由于其独特性能使移动Adhoc网络面临着比固定网络更大的安全挑战,其中路由安全对该网络的安全性起着关键性的作用。文章描述了针对路由协议的攻击手段,讨论了实现安全路由可能采取的防范措施和技术手段。 相似文献
104.
现在,大多数同志都可以利用宽带上网浏览信息.无疑,利用强大的互联网资源查询信息是我们当今社会获得信息最便捷的方式.但是就在我们沉醉于上网冲浪时,计算机系统会不知不觉地遭到恶意网站的侵犯,经常有朋友说,我的ie被修改了,我的注册表不能打开了,开机后ie疯狂地打开窗口等等.如何判断自己是否遭到了恶意网站的攻击,你需要注意以下症状: 相似文献
105.
106.
弗洛伊德认为,文明的起源和发展就在于对本能的压抑和升华.本能有两种,即生本能和死本能.从积极的方面说,文明是对生本能的发扬及对死本能的压抑,但从文明作为一个统一体而言,它既包括对生本能的压抑,也包括对死本能的压抑.两种本能之间具有一种复杂关系,而文明本身更是一个复杂的统一体,这就必然会使以上两方面互相纠缠在一起,形成了弗洛伊德文明观的内在矛盾--文明与人性的矛盾.这个矛盾的真正解决,只有延伸到社会政治、经济领域才具有现实可能性,但这已经不是弗洛伊德无意识心理学的任务了. 相似文献
107.
蔡咏 《常州工学院学报(社会科学版)》2022,40(1):60-63
文章主要对亚里士多德的悲剧净化说进行反思。对残忍、破坏、否定与死亡的渴望是深埋在人性中的另一类本能,悲剧虽无意迎合人性中这些需要被净化的本能,但人是天然具有否定性的动物,禁忌的诱惑力在于被禁止。人的越界渴望和否定性在观赏这些同样包含否定性和越界行为的剧目时得到了很大的满足,人起初被痛感唤醒,最终间接而隐蔽地产生快感。悲剧情感体验起初虽然强烈,却是片面的。想要通过观看悲剧实现对人性的净化实际上是比较困难的。 相似文献
108.
109.
110.
心理正常的人,一般是不愿意与人争斗的,只有必要的时候,才会"仗剑而起"显示武力.但有的人并不是这样,他们的"剑"没有离开剑鞘,总是拿在手中,到处向人发起挑战.孩子打人、骂人、推人、踢人、拧人、抢别人的东西等行为,称为儿童攻击性行为,它是因为儿童的欲望得不到满足,而采取对他人有害并毁坏物品的行为.心理学家研究发现,儿童的攻击性行为,在3-6岁出现第一个高峰,10-11岁出现第二个高峰,一般男孩强于女孩.如果儿童的攻击性行为延续至少年和成年,则会出现人际关系紧张和社交困难,甚至发展为犯罪. 相似文献