基于支架式教学理念的高师学前教育专业声乐教学实践研究

将支架式教学模式运用于高师学前教育专业声乐教学实践中,是一种行之有效的教学手段,该教学模式强调参与、合作、交流、自主建构的教学和学习方式,这些核心观念对解决目前学前教育专业声乐教学中的一些问题都有很大的帮助。在实践中的具体做法是第一,搭建支架,引导学生在声乐学习中将获得的知识和技能感知转化为审美感知;第二,灵活调整教学任务,并以学生为主体,师生共同解决问题;第三,创设情境,鼓励独立探索与合作,提升学生的声音的表达能力和即兴创编能力;第四,设立合理的评价支架,提交效果评价,帮助学生表达自己对声音的审美感受。     

煤层浅孔高压注水防突技术的应用

为解决低透气性突出煤层开采过程中的煤与瓦斯突出问题，根据煤层注水防突的机理，设计了浅孔高压注水系统，研究了浅孔高压注水的增透半径，优化了防突钻孔的布置方案，并在五矿己16－17煤层进行了现场应用。单孔瓦斯抽采有效范围增大，提高了瓦斯的抽采效率，减少了钻孔数量，防突措施的时间减少了60%以上，提高了掘进速度，对煤与瓦斯突出煤矿的煤巷掘进具有指导意义。     

采空区下综采工作面瓦斯涌出来源探索及治理

通过对5101回采工作面各状态下瓦斯涌出量的实测，探索采空区下综采工作面瓦斯涌出来源，应用该结果，制定瓦斯治理方案，为制定瓦斯治理措施提供了可皋依据，杜绝了生产期间瓦斯超限现象，确保了采面的安全生产     

浅谈支架式教学在历史课堂中的运用

支架式教学作为建构主义的一种教学模式,强调以学生为中心,培养学生独立解决问题的能力。这一教学模式秉承"以人为本"的教育理念,体现当代素质教育的要求。在历史课堂教学过程中,支架式教学由"搭脚手架——进入情境——独立探索、协作学习——效果评价"四个环节组成。在教师的引导下,学生通过攀爬一个个"支架"实现知识积累和能力提升。     

支架式教学模式在英语小项目中的应用举隅

支架式教学模式可以帮助能力不够的学生完成具有挑战性的学习任务。本文以教材《新职业英语——职业综合英语》中的小项目这一学习内容为例,探索如何使用支架式教学模式,帮助学生完成学习任务。实践证明,通过在任务前、任务中和任务后使用支架式教学模式,可以帮助学生建立学习的信心,逐步养成自主学习和合作学习的习惯,提高学习能力。     

马刀沟煤矿煤与瓦斯突出危险性预测研究

是随着煤炭资源开采强度和深度的不断增加,煤与瓦斯突出对煤矿安全生产的威胁将日趋严重。本文结合马刀沟煤矿的煤层特性,对其煤与瓦斯突出危险性进行了预测,对于提高矿井的安全生产和经济效益具有重要的意义。     

山西沁水煤田东部煤质特征研究

本区含煤地层主要赋存于山西组和太原组，煤层平均总厚13．31m，主要可采煤层煤类为贫煤和无烟煤，具有中灰、中高硫、特低磷、中高热值、热稳定性好等特点，被誉为优质环保煤，是用于发电、采暖及工业锅炉和民用的理想煤类，也是气化和化工的优质原料。     

注惰气灭火技术在3201南放顶煤工作面的应用

针对回采工作面上隅角发生火灾,为不至于影响生产,应尽快采取措施进行灭火,在直接无法灭火的情况下,为了防止火势蔓延扩大,避免上隅角瓦斯长时间燃烧散发大量热量,一旦点燃煤体,将给后续灭火工作和工作面的恢复生产带来很大安全隐患和困难,因此在工作面上下顺槽建密闭向工作面注惰气进行间接灭火,采取该项技术后,能够有效地对工作面上隅角着火点进行充填、密闭,隔绝,起到降低氧气浓度,达到灭火的目的。     

由《一句顶一万句》看“中国式孤独”

刘震云的小说《一句顶一万句》反映了千百年来被人忽视的"中国式孤独",文章试图通过作家的创作个性以及中国特有的历史文化特点总结出刘震云笔下"中国式孤独"的基本内涵。结合小说文本分析"中国式孤独"的文本表现、形成原因和研究意义,以期对国民精神产生积极的引导作用。