新媒体时代中学生思想政治教育探析

新媒体时代的到来,给教育领域带来了极大变化,深刻影响了中学生的思维方式和价值观念.基于此,从社会、家庭、学校三个方面入手,层层分析,试图找到解决问题的办法,以促进中学生思想政治教育工作进一步开展.     

“管治”到“善治”——从高校辅导员角度探究法治视域下学生人格培养模式

高校的学生管理不应是一种自上而下的行政管理模式,依法治校也不应是单纯地对学生进行束缚,具有独立的人格、远大的抱负和基本的法治精神的人才是高校培养的最基本的要求。本文意在强调改革以往传统的学生管理模式,从"管治"到"善治",以人为本,认同学生的主体地位;强调服务,尊重学生的个性需要,在法治、透明、公正的基本原则下实现学校与学生的共同发展。     

主题教育在党员思想政治工作中的作用

开展主题教育历来是我们党加强思想政治建设的有效载体。主题教育以其较强的针对性、专业性和实效性,有效推动了基层党员干部进一步坚定理想信念、培养高尚情操、增强干事创业能力、提升自律意识,在基层党员思想政治工作中发挥了不可替代的作用。     

网络时代优秀传统文化融入大学生思想政治教育路径研究

思政教育对大学生形成正确的人生三观、养成良好的行为习惯、全面发展综合素质等均能够产生非常积极的影响。传统优秀文化能够为大学生思政教育提供模板,是网络时代背景下优化大学生思想政治教育、提高大学生思想政治教育实效性的有效举措。正因如此,教育相关者应重视优秀传统文化与大学生思想政治教育的融合工作,正视当前融合教育面临的困难和挑战,努力探寻出一条优质的融合道路,以便在推动高校思政教育发展的同时夯实学生的发展基础,为学生的未来发展创造条件。     

新时代实现思想政治教育科学化的路径分析

在中国特色社会主义已经进入新时代的大背景下,思想政治教育科学化的发展也应紧跟时代的步伐,明确思想、理论和实践等方面的时代内涵,制订与时俱进的评价标准,规定科学化发展的轨道。思想政治教育科学化的发展最终落脚在实现路径,在时代内涵、评价标准明确的前提下,教育内容、实践范围、现代化转型等方面的与时俱进便具有了扎实的基础。     

试论大学生思想政治教育当前面临的挑战与对策

随着我国经济的高速发展，网络的不断普及。在这样的新形势下，我国的大学生思想政治教育工作也发生了很多的变化，面临着新的挑战和机遇。本文就试图来论述当前我国大学思想政治教育面临的挑战，以及针对当前的情况提出了一些对策，以期为我国的高校和大学生思想政治教育研究者提供一些参考及建议。     

从两次兴兵成德看元和政治规范的形成

继敉平西川、浙西之后的两次兴兵成德,是建构元和政治规范的重要一环。它不仅让宪宗重塑了皇权威信,同时也使得廷臣对河北藩镇的认知与想象逐渐从贞元时代的阴影中走出来,一种以中央为本位的文化自信得以重构与复归。及至唐廷诛杀吴元济,以维护皇权权威为核心、否定河朔故事为旨归的新的政治规范就已经制作完成。藩镇与中央之间的权力边线被再次界定,地方与中央的政治博弈则必须以此为参考系。此后,不仅长庆年间的收伏河朔可视为元和平藩的余烈,甚至敬宗以降唐廷"放弃河北、控制其余"的藩镇政策,都可以在元和政治规范的延长线上加以理解。     

浅析网络思想政治教育主客体关系的新变化

网络的不断发展给思想政治教育带来了新挑战。究其本质,网络思想政治教育主客体关系与现实世界是一致的,此外,情景依赖性与动态建构性是它的新特征。新变化要求我们在进行网络思想政治教育时,合理利用网络环境,进入网络,与受教育者共境;转变教育观念,与受教育者平等交流;加强理论研究,把握主动权,以切实推进思想政治教育理论与实践创新。