全文获取类型
收费全文 | 57587篇 |
免费 | 1091篇 |
国内免费 | 351篇 |
专业分类
管理学 | 8923篇 |
劳动科学 | 449篇 |
民族学 | 721篇 |
人才学 | 1699篇 |
人口学 | 278篇 |
丛书文集 | 13744篇 |
教育普及 | 1篇 |
理论方法论 | 2938篇 |
综合类 | 24012篇 |
社会学 | 5295篇 |
统计学 | 969篇 |
出版年
2024年 | 204篇 |
2023年 | 899篇 |
2022年 | 929篇 |
2021年 | 1373篇 |
2020年 | 1027篇 |
2019年 | 1329篇 |
2018年 | 523篇 |
2017年 | 1077篇 |
2016年 | 1359篇 |
2015年 | 2105篇 |
2014年 | 4524篇 |
2013年 | 3934篇 |
2012年 | 4038篇 |
2011年 | 4386篇 |
2010年 | 3985篇 |
2009年 | 4146篇 |
2008年 | 4302篇 |
2007年 | 3088篇 |
2006年 | 2719篇 |
2005年 | 2576篇 |
2004年 | 2151篇 |
2003年 | 2000篇 |
2002年 | 1793篇 |
2001年 | 1707篇 |
2000年 | 1335篇 |
1999年 | 482篇 |
1998年 | 223篇 |
1997年 | 220篇 |
1996年 | 157篇 |
1995年 | 121篇 |
1994年 | 101篇 |
1993年 | 60篇 |
1992年 | 41篇 |
1991年 | 47篇 |
1990年 | 14篇 |
1989年 | 16篇 |
1988年 | 12篇 |
1987年 | 13篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 2篇 |
1935年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
961.
在社会主义核心价值观的视阈中研究政治平等问题,它体现的是个人与国家、国家与社会之间关系的问题,关乎社会制度的原则、理念和价值。从政治哲学的研究角度,深入剖析以核心价值观为表征的当代中国政治现代化进程中政治平等的内涵,既表现了人类的政治实践,又体现了社会主义社会的本质要求,是马克思主义基本理论在当代中国实践中的运用。在中国特色社会主义的建设实践中,政治平等是实现社会主义核心价值观的必要环节,其实践体现了核心价值观的根本要求。 相似文献
962.
在我国的政治演进中,几代领导核心围绕国家的发展,不断创新发展思想并使之政策化,取得了巨大成就.西北民族地区的发展和民族政治发展都是在服从于国家发展和政治演进的过程中逐步实现的,国家发展条件、环境直接影响着西北民族政治,国家利益、民族权利的选择和实现都是西北民族政治的选择,国家发展、少数民族发展、社会发展、人的发展同时成为西北民族政治的主题. 相似文献
963.
964.
965.
《青春岁月:学术版》2017,(19)
人的全面发展理论是马克思主义的重要组成部分,而马克思人的全面发展理论不仅是社会主义的价值目标,也是思想政治教育的价值目标。本文将对人的全面发展理论进行阐述,并就人的全面发展理论在高校思想政治教育中的价值引领展开相关论述。 相似文献
966.
《华北电力大学学报(社会科学版)》2017,(1)
高校思想政治理论课教师的效能感可以形成积极的情绪体验和工作动力,使科研和教学工作都产生良好的效果。然而受诸多因素影响,在现实情境中却存在着部分高校思想政治理论课教师效能感低下的困境。理论自信作为主体对所持理论的肯定评价和坚定信念,与主体效能感的提升成正相关。对马克思主义尤其是中国特色社会主义理论体系的理论自信,可以极大地增强高校思想政治理论课教师的效能感。理论自信的增强,需要内外力量的共同努力,只有各个因素相互配合,协同发展,才能够真正增强高校思想政治理论课教师的理论自信,使其效能感获得提升。 相似文献
967.
《渝西学院学报(社会科学版)》2019,(5)
鉴于金融市场投融资信息的复杂性和重要性,以及风险投资机构和创业企业需求信息的多元化,构建基于不同类型需求信息的风险投资机构与创业企业双边匹配模型。首先,对风险投资机构和创业企业的需求信息进行分类并以每种需求信息的期望值作为参照点,利用不同类别的数据处理方法将投资中介得出的实际评估信息转化为相对于参照点的损益值。然后,引入前景理论把损益值转化为刻画风险投资机构与创业企业双方满意度的综合前景值,从而构建以综合前景值最大化为目标的多目标优化模型,并求解模型得出最优解。最后,用算例证明了该模型的实用性和有效性。 相似文献
968.
969.
新媒体时代的到来,给教育领域带来了极大变化,深刻影响了中学生的思维方式和价值观念.基于此,从社会、家庭、学校三个方面入手,层层分析,试图找到解决问题的办法,以促进中学生思想政治教育工作进一步开展. 相似文献