浅谈主体性理论在德育评估中的运用

德育评估应与主体性理论结合起来，才能更好地落实德育目标。理论上德育评估有与主体性理论结合起来的必要性，在实际操作中，考评者应当树立和落实师生平等的观念，加大被评者在考评指标体系的制订和考评过程中的参与度，通过设置活动平台，给被评者提供发展的机会，此外，还要通过心理调适，保证考评的客观性，从而更好地发挥考评在德育中的作用。     

职业态度与策略量表(CASI)在员工职业稳定性评估与预测中的应用

当今职场竞争十分激烈,员工面临着个人利益、职业长远计划和企业忠诚等多重权衡与选择,越来越倾向于改变职业以求得实现职业目标的机会.而雇员的高流动性无疑会增加企业选拔、培训、保险等一系列人力成本支出,并可能对员工绩效和企业忠诚度等造成损害.     

对改进农林院校经济管理专业英语教学的思考

农林院校经济管理类英语教学效果欠佳,培养的学生不具备市场所需的语言水平。为此,本文提出4个改革思路:提倡快乐英语精神,重塑学生对英语学习的兴趣与信心;增强学生的课程知情权与学习参与感,贯彻师生平等的教育理念;建立综合评估体系,引导学生全方位发展;引进利用原版教材,让学生感受原汁原味的国外教学体系,以期提高教学质量。     

以评促建结硕果 继往开来谱新章

教育部教高函[2008]8号文件公布了普通高等学校本科教学工作水平评估结果，湛江师范学院被评为优秀。这一成绩的取得，标志着学校教学工作水平得得到了上级和社会的认可，标志着学校人才培养工作迈上了新台阶，标志着学校新世纪办学取得了新成就，具有里程碑的历史性意义。     

对高校评估体系中“生均图书”（册数）的思考

"生均图书"(册数)是目前教育部对高等学校基本办学条件评估的重要指标之一,本文试图就此指标在实际评估中正反两方面作用进行探讨,并对改进该指标提出建议.     

基于DEA模型评估江西省五市政府绩效实证研究

地区政府绩效评估自80年代以来日益受到重视,其评估指标体系不断完善,评估手段也日趋多元化。在以往的地方政府绩效相对有效性的评估中,往往很难兼顾评估的综合性和客观性。鉴于此,文章尝试应用DEA模型,在2004年8月国家人事部《中国地方政府绩效评估》课题组提出的33评估体系的基础上,选用代表性指标,对江西省人均GDP位居前五位的南昌、九江等五个市的政府绩效进行评估,得出一些结论并提供若干政策建议,从而进一步说明DEA模型评估政府绩效的有效性及适用范围。     

两种不同考试规则的案例统计分析

本文针对同一对象在两种不同教育"考试"规则下的实际案例,进行了统计分析。分析结果说明,一种创新的开放式考试,改变了学生在考试中的被动地位,提高了学生主动应考的积极性和学习兴趣,体现了现代教育革新的"人本教育"理念,是科学发展观在教育改革中的具体实践。     

小城镇基准地价评估方法的选取与分析

随着改革开放的不断深入发展，土地作为一种特殊的商品，在管理制度上也必须不断完善。本文就小城镇基准地价评估过程中关于样点地价测算方法的选取，进行了深入的分析，重点阐述其商业用地、工业用地和住宅用地三大类。商业用基准地价测算评估，主要运用收益还原法（包括房屋租金剥离和级差收益测算），把地形、地段的级差剥离，揭开了过去的土地隐形交易方式。工业用地地价评估，立足于‘土地的生产费用”，采取成本逼近法；住宅用地地价评估则采用房地产价格分摊法，从现实的房地产买卖价格中扣除非土地因素价格，而推求地价。     

中国当代文学的整体性反思

本文通过对中国当代文学的整体性反思,主要从动态与深层方面,探讨了我国当代文学发展的独特个性,并对其成就与局限予以评估。在此基础上,论述了中国当代文学的性质与发展规律。