浅析技工院校3D打印技术应用专业人才培养困境及解决对策

本文通过对技工院校3D打印技术应用专业的调研,查找当前此专业人才培养方案中存在的问题,分析问题存在的原因,依据行业企业需求并针对技工院校学生特点,从人才培养目标、师资队伍、课程体系、校企融合、实践教学条件等方面提出解决对策,构建新型人才培养模式,以期为实现3D打印技术应用专业人才培养方案的升级提供参考。     

“中国制造2025”背景下中职学校产教融合实践探究

“中国制造2025”给职业教育带来不同于以往的发展机遇与挑战,国家对有关高技术技能型人才的需求日益增长,职业教育转型升级迫在眉睫。产教融合是有效衔接教育与产业的关键途径,职业教育理应积极建立“利益相关”的企业参与机制,并完善产教融合教学管理体系运行模式,通过大力推行现代学徒制,探索校企利益共同点,从人才方面夯实产业发展的基础。本文从“中国制造2025”背景出发,研究了阜阳中职教育产教融合实践策略,以供同行参考与借鉴。     

基于产教融合的电子商务项目课程设置思路与实践

随着互联网时代信息技术的发展和电商行业人才需求结构的变化,传统教学方式已无法适应电商行业对技能型人才的需求。本文紧跟当前电商行业发展趋势,基于产教融合职业教育发展新思路,结合电商专业现状、电商企业岗位能力需求和职业素养要求,分析项目课程实施的必要性,提出将电商项目工作融入具体课程中,通过项目课程的形式对电商课程内容、组织形式、评价方式进行实践和验证,以培养符合产教融合需求的高素质电商技能人才。     

为中国人民服务

我来自加拿大安大略省的多伦多市,相信大家对这个地方并不陌生,它是大山的家乡,白求恩医生也在此出生并接受医疗培训。我所在的约克大学就有一个本科生学院是以白求恩医生的名字命名的。白求恩医生的事迹感召着我们．我们每一位获奖外国专家都将永远为我们有机会“为人民服务”,为中国人民服务而心存感激,这是我们无上的荣耀。     

老字号品牌价值共创机理及对策研究——基于服务主导逻辑视角

将服务主导逻辑的思维范式引入老字号企业中来,结合消费文化和社会情景价值理论探讨该领域中品牌价值的共创机理,基于理论假设构建研究框架。以北京、上海、福建三个地区的不同行业老字号品牌企业为实证研究对象,对企业员工和消费者进行访谈和问卷调查。通过修正的初始量表,基于PLS-SEM方法对收集的309份有效问卷调查数据应用SPSS22.0和Smart PLS2.0进行分析,验证消费者情感价值共创的中介作用及互联网媒介交互的调节作用。分析结果表明,消费者与老字号企业共同创造价值,历史悠久的老字号品牌企业关注基于互联网媒介下不同利益相关者的互动和协同才能创造品牌价值共创的最理想点,最后为老字号品牌管理提供有益的建议和应对策略。     

浅析以就业为导向的高职国际贸易专业改革新思路

国际贸易专业作为一门理论性与操作性并举的专业,受到大多高职院校的追捧,纷纷开设,但教学质量、教学效果良莠不齐.因此,国际贸易专业的改革迫在眉睫,文中主要从教学内容,教育方法和评价方式进行分析,突出专业改革的合理性和系统性,使专业与时俱进,符合企业对贸易人才的需求.     

就业压力下如何提高学生适应性?——以广东某校2006级社会工作专业部分实习生为例

文章认为当前的学生实习是以机构为本,这种实习环境促使不同的实习生抗逆力得到不同程度的发展。提高学生适应性有两个途径:一是学校以学生成长中心,加强与实习机构建立合作伙伴关系。二是实习生社会工作思维能力的培养。