依据高职特点制定教学计划

高职教育培养目标是为国家和地方经济发展培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的应用型高素质人才。本文结合赤峰地区的经济状况和赤峰学院高等职业教育的实际状况,主要围绕高职教育教学计划的制定进行了讨论,特别是制定教学计划的基本原则问题。     

教学督导工作的思考与实践

我校是一所全国重点中技校,同时还开设有大专职业教育和职工职业教育,办学层次多,学生人数多,具有一定规模。学校为了加强教学管理,改善提高教学质量,创建一个高效和谐的教学学习环境,抽调各专业教师,组建了教学督导组。督导组通过考察学习,查阅大量资料,通过深入思考和研究,确定了教学督导工作的重点任务如下:     

独具特色的广西工学院成人高等教育学分制教学管理模式

广西工学院成人高等教育学分制管理模式的基本特征是：1．教学，按课程管理；学生，按专业管理，简单易行。2．放开所有课程让学生修读。凡本专业教学计划以外的课程，     

四环节读写互动作文教学法初探

中学作文教学一直存在着无章无序的问题,特别是一些农村中学更是如此。不少教师没有统筹安排的教学计划,只好课前临时抓一个材料,抛给学生。结果呢?或因学生无米下锅而不能限时成文;或因材料脱离实际,学生作文假话空话连篇,劳而无功,久而久之,必然会造成作文教学效率的低下。笔     

对专科生培养的几点思考

目前很多高校专科生源占有很大的比重,尤其是本专科生兼收的学校好多采取同样的培养方式,这让我们不得不对专科生的培养引起高度重视。专科生的培养,不能与本科生的培养使用一个方案,要针对专科生的特征制定和探索一套专科生的培养模式,只有这样才能推动专科教育的长足发展。     

会计专业主干课程设计的研究与实践

为迎接知识经济的挑战,我国已全面启动素质教育工程,这是一项宏伟的系统工程,涉及方方面面的改革,其中教材建设、课程改革是其重要组成部分,它要求课程设计必须完成从以“应试教育”为指导思想向以“素质教育”为指导思想的革命性转变,尤其是各专业主干课程的设计。在整个教学活动中,各专业主干课程的设计及其所涉及的知识体系的构建是一个关键环节,它体现各专业的专业思想和培养目标。会计专业也不例外。几年来,我系会计专业课程建设小组在会计专业主干课程的设计及教学实践方面进行了一系列的改革与探索,收到了一定成效。首先,我们对过去…     

市场营销专业课程体系设计研究初探

本文通过对市场营销学内容和体系的研究，从系统角度，研究和设计了一套适用于我国各类院校使用的市场营销专业课程体系，以及参考性的市场营销专业教学计划。     

大学生志愿者活动纳入实习实践课程研究

学分制改革是在教育大众化基础上提出的对高校教学质量的客观评价标准,而随着实践教学的深化发展,各种类型的社会实践不断涌现,大学生志愿者活动作为当代大学生参与社会实践的主要途径越来越受到关注,然而,实习实践课程中并没有对这种社会实践活动进行学分评价,也就是说大学生志愿者活动并没有纳入教学计划中进行管理.文章以学分制改革为视角,从必要性、可行性方面对大学生志愿者活动纳入实习实践课程进行了探讨,最后提出了进行学分评价的构思和制度设计,以期对学分制改革和大学生志愿者活动的发展能够有所裨益.     

职业教育关于制定基于工作过程导向的教学计划的思考

高职院校是我国目前职业教育最重要的组成部分，但在教学的许多方面未能体现职业教育的基本特征。主要问题表现在：仍未能摆脱本科教学的影响，学科体系明确；理论与实际脱离，学生实践能力差；专用教材建设已有一定成果，但仍需大力改革；职业教育教学方法陈旧，无法有效促进学生自主学习；双师型教师队伍质量不够高，教学质量低下。总的来说，我国职业教育在完成规模扩张后，已经进入质量提高阶段。     

完善学分制管理推进教学管理改革——河南工业大学学分制管理的探索与实践

我校以培养德智体美全面发展的高素质创新型人才为目标，推行学分制管理，从教学计划的制定，到选课制的实施，到学籍管理制度的完善等，进行了一系列的创新管理改革。分析了影响全面推进学分制管理的制约因素。