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一、中职学生实践教学管理的现状分析 通过调查研究发现,中职学校实践教学管理总体情况不容乐观。学生对于学校实践教学设施和课时的具体安排满意度最低。其中实训基地基础设施,学校与企业的合作,实践课时的安排都存在问题,不能满足学生实践技能培养的要求。对教师的教学情况的满意度要好些,学生对实践实训和专业技能实操训练课的学习兴趣很浓厚,学校对于学生综合技能的培养方面重视不够。 相似文献
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初夏时节,走进恩施市施州民族小学,粉墙黛瓦簇拥下的教学大楼漂亮气派,宽阔的球场绿草如茵,学生餐厅干净明亮……作为省616工程重点帮扶项目之一,施州小学在省直部门对口帮扶支持下,不仅拥有一流的教学设施,也具备教学过硬的 相似文献
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正灌南县初级中学,经过多年发展,大力实施规范办学,努力促进学生的多元发展,取得了可喜的成绩。凝炼办学理念,理清发展思路办学首先要解决方向问题,必须坚持素质教育方向,必须坚持规范办学思想,全力促进学生全面均衡而有个性的发展,全力促进教师的专业发展,并以此实现学校的发展。我们还全面梳理学校的办学历史,从中提炼出博爱情怀、多元发展这一办 相似文献
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《西藏民族学院学报》2006,27(4):F0002-F0002,F0003
民院附中,西藏自治区重点中学,陕西省重点高中。依托高校资源优势,实行封闭、人文、科学三位一体的管理模式。拥有全国一流的教学设施,每间教室配有计算机、投影仪、实物展台、多媒体音响,可与校园网和国际互联网实时链接; 相似文献
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在汶川地震发生后不久,教育部就下发了《教育系统关于做好灾区师生安置和恢复重建准备工作的方案》,其中特别强调要在尽快配合建设部门做好教学设施评估鉴定工作的同时,重新规划新学校建设,努力使校园成为最牢固、最安全的建筑。面对校园重建规划及建设“震不垮”的校园的目标及呼声,笔者以为必须在如下两方面开展工作:以重建校园规划为中心的工程性防灾措施及以普及校园安全文化教育为核心的非工程性防灾对策,只有这样,才能较深入且无偏颇地推进“安全校园”的整体化建设。 相似文献
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《南方论刊》2006,(4):F0003-F0003
化州市实验小学位于化州市河西区文仙路,创办于1993年9月,是茂名市一级学校。目前学校有27个教学班,学生1700多人,教职工73人,高级职称教师52人。学校占地面积21333平方米,建筑面积12000平方米。校园布局合理,环境优美,教学设施完善。学校在上级教育部门的正确领导下,学校领导班子带领全校教职员工团结协作,勇于创新,锐意进取,高起点、高要求办学,创造了化州市一流的办学水平。在茂名市和化州市多次抽考和竞赛中,该校成绩居化州市各小学前茅,2001年、2002年城区小学六年级三科联赛荣获一等奖;2002年、2003年、2005年元旦小学五年级智科竞赛… 相似文献