浅谈城乡教育一体化存在的问题及措施

我国在建设城乡教育一体化的过程中存在着城乡环境差异、教师资源差异、学生资源差异和教学设施差异等问题。针对这些问题,可以采取普及教育观念和意义、加强城乡经济文化建设、提高乡村教师待遇、全面建设乡村学前教育、改善教学环境等措施。     

培养兴趣 开拓视野 提高能力

“自主学习”说来容易,做起来很多老师都感觉无从下手,或埋怨学生素质太差,或是说学校的教学设施和图书量达不到要求,学校的评价机制死板。笔者从近年的教学实践中深切的感到,能否做到让学生自主学习,最重要的是观念,而不是条件。在有限的条件下如何发挥师生的主观能动性才是关键所在。现将我的一些做法小结如下,供同仁参考：     

这里的技校生比大学生还吃香——对广州市职业技能教育培训的考察与思考

根据全国、全省人才工作会议大力发展职业技能教育的精神，今年3月，我们对广州市的职业技能培训、技工学校管理机制等情况进行了学习考察，很受启发。     

地方工作交流

一、精心部署，加大学校及周边安全隐患排查整改（一）开展大排查。全县中小学校和幼儿园按照“横向到边，纵向到底，不留死角”的原则，从学校周边安全、内保安全、教学设施安全、消防安全、交通安全、食品卫生安全、用电安全、     

杭州第一技师学院

杭州第一技师学院创建于1958年，隶属杭州市人力资源和社会保障局，为财政补助事业单位。学院占地264．4亩，建筑面积7万余平方米。学院现有在校生4230名，其中高级工及以上层次学生占90％以上。教学设施和实习实训设备日趋完善，教学设施设备总值4000多万元。     

扬和谐创新之帆 办现代精品之校

深圳市蚝业小学位于美丽的南海之滨，是一所创办于1958年的公办小学，校园环境优雅，文化氛同浓厚。学校拥有塑胶运动场、篮球场、羽毛球场、小型门球场、乒乓球室、舞蹈室、音乐室、多媒体室、科技探究室、图书室、心理咨询室、体质测试室等一流教育教学设施；拥有一支团结进取、敢于创新的领导班子和一批精诚团结、敬业专业的教师队伍。     

南京市宁海中学分校

正南京市宁海中学分校坐落在美丽迷人的秦淮河畔,学校地域位置优越,交通极为便利,文化氛围浓郁。学校管理规范,学风浓郁,是学生理想的学习与生活场所。进入校园,映入眼帘的是整洁优雅的环境,交相掩映的绿树,可谓三季有花,四季常青。教学建筑楼群布局合理,错落有致,有"南京市百佳校园"和"南京市园林式校园"之美誉,是学生学习科学、追求真理的梦想摇篮。作为一所都市初中.学校教学设施先进,现代化的教学楼和实验楼、专业的美术画室和音乐教室、独立的校本课程教室、室内     

物理教学中的多媒体教学与传统教学

随着科学技术的迅猛发展，学校教学设施的更新换代，计算机、录像机、摄像机、DVD机等各种电子产品被广泛地应用于教学中，并在教学中起了重要的作用，因而多媒体辅助教学方兴未艾。以计算机为主的多媒体辅助教学，在物理课堂教学中也得到了广泛应用，通过图形图像、动画、音频和视频等多种媒体信息，为学生提供了直观、形象、生动的感觉刺激，从而激发了学生的学习兴趣，为学生正确理解和掌握抽象的物理概念、规律提供了帮助。     

青少年宫是社区教育的重要力量

青少年宫作为青少年校外教育的重要文化阵地,处在相对封闭学校教育与完全开放社会教育的交叉地带。这个特殊的地位,使青少年宫在学校教育和社会教育之间成为不可或缺的中介和桥梁。在目前我国社区教育发展的现状下,青少年宫可以对建设我国社区教育网络起到应有的作用,成为推动社区教育发展的一支重要力量。     

山东省重点学校安丘市第二职业中专

安丘市第二职业中专是一所省级重点职业中专，山东省教学示范学校。近年来，第二职业中专不断解放思想，内强素质、外树形象，努力拓宽办学渠道，认真培养适销对路人才，积极添置教学设施，全方位改善办学条件，切实走出了一条“内抓管理，外抓安置，以安置促招生，以质量保安置”的办学路子。