课堂教学质量提高的多主体性研究:质量监控的视角

教师的课堂教学质量是衡量学校整体教学质量的一个重要指标.围绕如何提高教师课堂教学质量这一关键问题进行研究,为教学质量监控部门就教师这个办学主体研究和制定相应的监控措施和政策提供支撑,引导教师的教学目标、学生发展目标与学校的培养目标相一致,实现人性化管理提供参考.     

“行动学习法”在危机管理课中的运用实践与探索

学生的素质和能力是用人单位的首选条件,教学方式方法的改革应主动适应社会对人才的需要,这也是高校生存之本.通过对行动学习法的实践,探讨如何通过行动学习法调动学生学习的主动性和积极性,提高教学质量,提升学生的综合素质和能力.     

高校青年教师课堂教学质量的问题、原因与解决之道

高校青年教师在课堂教学工作上存在教学经验不足、教学基本功不过硬和教学模式单一等五大问题,其主要原因包括“重科研轻教学”的政策导向、教师招聘标准不科学、青年教师培训体系不完善等。可通过改变高校办学理念、加强青年教师师德建设、完善教师培训体系等措施解决问题。     

“农村人口老龄化问题”笔谈——我国农村老年人社会服务及保障的完善

随着我国人口老龄化的加速演进,农村人口老龄化及其社会服务与保障问题日益凸显。为此,本刊特邀邓微、张云英、成志刚教授就农村人口老龄化问题展开笔谈。邓微认为,我国农村人口老龄化快速发展,“未富先老”问题突出,农村老年人社会服务及保障水平低,公共产品及服务供给欠缺,养老需求难以满足,农村传统家庭养老模式面临挑战。为此．应基于“以居家养老为基础、社区服务为依托、机构养老为支撑”的新型养老模式,推进城乡养老公共产品供给均等化,健全责任分担机制,强化政府、社会、市场、家庭“四位一体”农村养老服务体系的功能。张云英基于农村老年人长期照护的现实和潜在需求日增,而长期照护资源短缺、养老机构服务能力不强的现实,提出完善农村老年人“四位一体”长期照护体系、应对银色浪潮的构想：以政府为主导、居家为基础、社区为依托、机构为支撑,多方联动和合作提供包含经济供养、医疗照护、日常护理、精神慰藉的多重服务和保障。政府主导资金筹措和政策制定,社区作为服务体系和链接资源的主要载体,机构提供专业服务,家庭承担具体服务。成志刚基于湖南的调查,分群组和项目就参保农民对新型农村社会养老保险的满意度进行了评估和比较,发现身体状况好、高中文化程度、养老担忧度低、新农保政策认知度高等群组的满意度明显高于其他群体。参保农民对新农保中的中央财政补贴、地方财政补贴、捆绑政策、政策宣传、养老需求满足程度等项目满意度普遍不高。为此提出了修正捆绑政策,优化筹资机制,完善制度设计;加强基层宣传,提高政策认知度;培养经办队伍,提高经办服务水平等策略。     

留学生临床实习质量保障体系的研究与实践

通过总结南京医科大学历年留学生实习管理经验,对刚刚完成实习的2007级来华留学生进行问卷调查,了解实习准入制度、实习带教方法和实习前强化培训等方面存在的问题,以此为基础,探讨适合学校实际情况的临床实习质量保障体系.     

公共租赁房建设与新型城镇化

上海推进的公共租赁住房建设,是上海＂十二五＂期间住房保障体系的重要组成部分,符合深化住房制度改革和加快完善住房保障体系的总体要求,同时也与上海推进新型城镇化建设相呼应。新型城镇化的核心是＂人的城镇化＂,人的安居乐业是新型城镇化的关键所在。上海公租房政策对推动＂人的城镇化＂,具有极为重要的引导作用：强化了对非沪籍居民和中等收入阶层居住权的保障;有助于对工作者居住权利的保障;有助于带动整个区域的和谐、均衡发展。政府在推动公共租赁住房建设的过程中,还须适度扩大规模,改变产权式保障的传统思路;从严实行进出筛选机制,鼓励向上流动;坚持运作市场化、社区社会化、政策政府化;关注产业布局,突出其人才属性。     

高等学校科学评教工作的实践与探索

高等学校的评教工作,是促进教师不断改进教学工作和提高教学质量的重要措施。高校评教应该与时俱进,要有新的理念和新的视角。在多年的评教实践中,我们形成的共识是:要制订科学合理的评教标准,加强对学生的宣传和引导,确立"教—学—管"相互促进的多元化评价主体,既抓评教,又抓培训,以促进教学质量的提高。     

提升高校思政课教学质量的途径探析

在高校思想政治理论课教学中:丰富多彩的课堂教学是提高教学质量的核心。课堂教学要突出理论对学生的主导力、突出教师对学生的影响力、突出现实对学生的说服力。卓有成效的第二课堂是提高教学质量的补充。要开展多姿多彩的校园文化教育活动,注重学生课余思想政治素质的培养、坚持行之有效的学生个别教育活动。生动活泼的社会实践是提高教学质量的基础。社会实践要突出课堂与社会的融合、理论与社会的融合、学生与人民的融合。     

学生参与度对营销实践类课程教学质量的影响

本科教学改革始终都是我国高等教育改革工作重点之一,然而在以往的研究中,鲜有从学生参与度的角度出发探究教学改革之路的案例。本研究以营销定量模型课程为教学背景,通过建立对照组实验、收集数据、分析数据的方式,探究学生参与度在教学改革中的作用。研究结果显示,提高学生参与度,能够让学生主动进行知识建构,不仅对提高课堂效率具有重要意义,而且对提高学生成绩有显著效果,对促进学生学习热情提供了有力保障。     

完善研究生教育质量保障体系的研究

经过三十多年的发展,我国建立了学科基本齐全、布局相对合理的学位授权体系,形成了以高校为主体、多系统培养的格局,中央政府、省级部门、高等学校的三级管理体制不断健全,质量保障体系逐步完善。但在向研究生教育强国迈进的同时,原有研究生教育质量保障体系问题日益凸显,社会对研究生教育质量的要求愈加强烈。只有建立教育质量标准,建立健全教育保障体系,我国的研究生教育才能走上可持续发展的良性轨道。