安居工程质量管理体系研究

安居工程是一项系统工程,安居工程质量关系着国家经济发展和人民生活.安居工程是开发商对各项资源的有效整合,要提高安居工程质量,一靠改进各个环节的工作质量,二要靠建立有效的管理运行机制,而这两者均要靠建立完善的安居工程质量保障体系--政府宏观、微观管理下的建设三方主体管理的质量保障体系来实现.     

高校教学质量文化建设初论

我国高等教育从扩大规模的外延式发展向提高质量的内涵式发展转变已是必然趋势。提高教学质量是当前高校面临的首要任务,加强教学质量文化建设是提高教学质量的有效途径。文章在论述教学质量文化的内涵、特点和功能的基础上,提出了加强高校教学质量文化建设的六条措施。     

关于提高高校军事理论课教学质量的若干思考

高校军事理论课教学作为学校国防教育的重要组成部分,在提高大学生的综合素质、增强学生现代国防意识方面发挥了很大的作用,军事理论课教学如何做到与时俱进,适应新军事变革发展的需要,是高校军事理论课教学面临的重要课题。要找准军事理论课课程建设的目标定位,着力培养优秀的师资队伍,加大力度进行教学内容、形式和方法的改革创新,努力提高军事理论课的教学质量。     

后脱贫攻坚期民族地区“弱有所扶”民生建设困境及其完善路径——基于武陵山地区X县16村的调查研究

离2020年打赢脱贫攻坚战还有不到2年的时间,民族地区脱贫攻坚任务非常重,还有较大规模的贫困人口,以及较高的贫困发生率,亟需加快做好"弱有所扶"的民生建设,助推弱势群体如期实现脱贫。基于武陵山地区X县16村的问卷调查发现:民族地区贫困农户人力资本严重缺乏,老弱病残人口多,劳动力严重不足,家庭经济十分脆弱;"弱有所扶"的民生建设存在低保兜底保障效用有限,医疗保障不足,对残疾人扶助缺失,养老保险缴费压力大,因贫困"摘帽"的目标压力,贫困农户受助机会显著降低等突出问题。聚焦民族地区弱势群体基本生存和可持续发展,亟需加快建成基于兜底保障、"医疗-养老-助残"、社会参与和发展扶持为主导的"弱有所扶"多层次保障体系。     

案例教学法在行政管理学课程教学中优化的思考

案例教学法在行政管理学课程中的有效应用,可以发挥使知识系统化、知识转化、智能开发等功能。近些年,我国行政管理案例教学的研究和实践虽取得了一定进展,但在实际中的应用还存在着不足。在行政管理学教学中优化案例教学法,应从教师角色转换入手,做好课前准备工作、掌握和运用有效的课堂操作技巧,才是提高行政管理学教学质量的有效方式。     

临床兼职教师教学行为及现状对教学质量影响的研究

采用流行病学病例对照研究方法,通过对976名临床一线的临床兼职教师进行问卷调查,以临床兼职教师教学质量的结果作为应变量、影响教学质量的教学行为因素为自变量建立Logistic回归模型,进行Logistic回归分析。发现临床教学质量在不同教学行为的兼职教师中的分布有统计学差异;临床兼职教师教学质量受多种教学行为因素的影响,不同教学质量的兼职教师人群中,教学行为因素对教学质量的影响程度不完全一致。     

中国寿险产业战略分析

对寿险产业进行了总体评价 ,分析了该产业宏观环境及竞争态势。指出寿险产业具有高增长性 ,但由于外资的准入 ,业内竞争也将日趋激烈 ,国内寿险公司必须确定自己的竞争战略。笔者以中国人寿保险公司为例进行个案分析 ,论述了该公司的战略选择     

浅谈提高大学英语专业精读课教学质量的重要环节--精心设计练习

英语精读课是英语专业的主干课程,课堂教学又是整个教学过程的中心环节.要组织好课堂教学就必须精讲多练,精心设计练习.基础阶段常用的一些练习方法主要包括:一、朗读练习;二、问答练习,一般包括机械性问答和灵活性问答两种;三、复述课文;四、听力练习;五、书面练习,主要包括造句和作文.通过这些练习,可以有效地提高大学英语专业精读课的教学质量.     

浅谈高职教育教学质量监控体系构建与实施

在推进高等教育大众化进程中,高等职业教育的发展已经成为主体,但目前的高职教育中不同程度地存在着质量监控体系的不完善、制度的不完善、标准的缺失等问题,严重影响了教学质量的提高。因此,正确构建高职教育教学质量监控体系,要在监控主体的选择、管理制度的完善、质量标准的制定、反馈机制和纠偏机制的形成等各方面体现操作性、实效性、动态性和开放性。     

教学督导助推技工院校教学规范化建设

科学构建教学督导机制,是提高技工院校教育教学质量的重要手段,技工院校建立教学督导机制势在必行。本文阐述了教学督导的涵义、建立教学督导机制以及实现督导有效性的途径。