浅谈计算机应用软件实操课的教学方法

与其他专业科目相比,计算机应用软件的最大特点是集知识性与技能性于一体,以上机实操为重,动手能力要强.计算机教学最理想的教学境界,就是让学生既有知识又有技能.要上好计算机应用软件课,就要善于发掘学生的兴趣,从而培养他们的学习主动性.下面笔者围绕"学、问、思、习、行"的学习方法,分析应用软件实操课的教学模式.     

钳工技能课存在的问题及解决措施

作为机加工中唯一以手工操作为主的工种,钳工的教学内容与实际操作处于比较落后、陈旧的阶段。学生对钳工的实习积极性不高,甚至出现抵触情绪,若不及时加以引导,任其漫延,从长远看,对机械制造业的发展不利。因此,根据多年的教学经验,笔者针对目前这种状况,做了以下几个方面的改进。     

北京市将建终身职业培训制度,企业技能培训将获政府补贴

近日,北京市政府出台了《关于进一步加强职业培训工作的意见》,明确提出,对有培训愿望的北京市城镇失业人员、农村转移劳动力、企业新录用人员、新生劳动力和来京务工人员等政府将给予职业培训补贴和职业技能鉴定补贴。《意见》明确,北京市将建立面向全体劳动者、全职业生涯、全过程衔接的职业培训制度,实现＂培训一人,就业一人＂和＂就业一人,培训一人＂的目标,     

技工学校技能培训教学模式的探讨

现代技工学校的教学目标是培养学生成为"一专多能"双技术人才,以适应劳动力市场广泛就业需要和职业岗位多变化的需要,技工学校教育教学管理作为学校管理的基本活动和中心环节,在技工学校教学工作中起着重要的作用。它是教学活动正常运行的基础,也是提高教学质量的重要保证。本文通过对技工学校传统教学方法弊端的分析,提出了技能教学新思路。     

项目教学法在一体化教学中的应用

＂一体化＂教学模式是符合职业教育特色的人才培养模式,它能够有效缩短学校人才培养与社会需求的距离。如何培养符合企业需求的技能型人才,已成为职业教育教学模式改革和发展的方向。多年来,我校在机械类钳工、焊接、机械加工、数控四个专业的教学中不断探索＂一体化＂教学模式,积累了一些成功的经验,并摸索出适应技能人才培养的教学方法——项目教学法。     

技工学校教育要突出技能培训

要培养出符合时代进步和社会需要的人才,就要以职业能力培养作为高职教育的主线。下面结合教学实际谈些认识。一、传统教育模式传统的教育方式主要是"老师口授,学生耳听"。教材内容偏重于理论分析,强调教学内容的完整性与系统性。学制一般为3年,学生学了不少,很多却难以在工作中     

焊工工艺课教学实践

工业高速发展的时代,需要造就大量高素质的技能型人才,对于这一领域的职业类教师而言,责任重大而深远。《焊工工艺学》是一门培养学生全面掌握中级电焊工所需要的工艺理论知识的专业课。在焊工教学中应结合实际,综合运用多种知识,在传统的教学过程中不断创新,来提高学生的学习兴趣,消除他们的逆反心理。用最有效的方法获得更多的知识,并能运用所学的知识分析和解决实际中的问题,以适应当代发展的需要,培养适应社会需要的高素质的技能型人才。     

省级职业院校高职组技能大赛若干问题探究

当前省级职业院校高职组技能大赛存在一定问题。比赛项目设置中必须考虑的因素,开设适宜的项目;大赛组织中应遵循成系统与重衔接有机统一、善引导与贵持续密切结合、抓普及与促提高相互促进的原则,使职业技能大赛提升到文化层面;发挥政府职能部门搭台、高职院校充当实施主体、专业教师当好教练、学生唱好主角的积极性,确保职业技能大赛上规模、有特色、高水平。     

中专英语课堂口语化教学的应用

一、问题的提出 随着市场经济的日益健全和完善,当今社会对人才的需求发生了巨大的变化。用人单位所需要的人才不仅要具备一定的专业技术技能,还要具备有综合素质,其中英语的交际能力尤为重要。然而,由于诸多因素的制约,中专英语的课堂教学效果不佳,出来的学生要么还是什么都不会,要么只会单纯的读和写,一句完整的英语也说不上来,     

现代企业秘书应掌握的几种知识

现代社会的发展对企业秘书提出了更高的要求,本文分析了现代企业秘书应具备的基本素质,提出了企业秘书努力的方向。