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81.
储文华 《东华理工学院学报》2002,21(1):91-93
综合英语课是一门综合性的语言基础课。在综合英语课教学中,结合所教学生的实际英语水平,采用不同的教学方法,并组织形式多样的课堂教学活动,使学生在大量的语言实践活动中掌握并具备听、说、读、写等综合语言能力。 相似文献
82.
周清 《广西大学学报(社会科学版)》2002,(Z1)
在《农业工程概论》课程的教学过程中,改进教学方法,拓宽学生的专业知识面。注重培养学生获取知识、阅读科技文献的能力,了解论文写作和答辩的一般程序和方法。 相似文献
83.
王朝辉 《广西大学学报(社会科学版)》2002,24(4):52-57
利用东西部优势互补、构建新的核心能力 ,参与西部大开发 ,是使广东民营企业实现二次创业和使西部经济跳跃式发展的重要步骤。在这一历史进程中 ,广东民营企业的自身竞争优势是打造西部投资核心能力的基础 ,优势互补是培育西部投资核心能力的前提 ,而进行战略投资是打造西部投资新核心能力的捷径 相似文献
84.
一、企业核心能力的基本特征1、技术经济性。企业核心能力既包含技术内容又含有经济内容。单纯的发明创造只是技术性的东西 ,只有当它带来一定的社会和经济效益才转化为企业的技术能力。2、渐进性。企业的技术能力是经过较长时间的积累而逐步形成的。与一些非关键性技术或通用技术不同 ,是无法在市场上用金钱买到的。3、动态性。当今科技发展迅速 ,企业间竞争激烈。企业只有与科技保持同步 ,甚至领先才能使企业核心能力保持不衰 ,否则其长时间形成的技术和产品优势就会丧失。4、整体性。企业的核心能力是企业技术水平、研发能力、生产能力、… 相似文献
85.
张丽娟 《太原师范学院学报(社会科学版)》2002,(2)
充分调动教师的积极性 ,是实现高质量办学目标的基本前提 ,而需要是积极性的源泉。教师需要表现为静态结构与动态结构的特点 ,在现实教育实践中应遵循教师需要的基本规律 ,并针对教师需要的特点 ,采用以下策略进行积极性激励 :树立正确的需要价值观 ;把握分寸满足需要 ;重点发挥主导需要的作用。 相似文献
86.
风险投资家黄伟试图拿3个亿把美国金融业IT服务神话移植中国从美国“9.11事件”、日本神户大地震到东南亚海啸;从北京首都机场信息系统瘫痪误机6000人到花旗银行丢失390万客户信息的“数据门”事件……这些天灾人祸.恐怕无人不知,但从中看到商业机会的却不多。GDS公司总裁CEO黄伟就是为数不多看到了商机的人。黄伟从灾难事件中得到启示.成功地杀入以金融业信息安全管理为主攻方向的灾备与BCM(BusinessContinuityManagement, 相似文献
87.
构建社会主义和谐社会是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发,提出的一个奋斗目标,适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求,体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。提出构建社会主义和谐社会,既是对我国改革开放和现代化建设经验的科学总结,也是在新的国内外形势下,提高党的执政能力,贯彻落实科学发展观,更好地推进我国经济社会发展的战略举措。 相似文献
88.
89.
郭启平 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,(Z1)
针对中国大学生学习英语口语的特点 ,提出了大学英语教学发展我国大学生英语口语能力的模式 :先导一纠正学生的英语语音 ;先导二大量的英语听力输入 ;先导三掌握英语口语体和书面体的区别 ;主导 :课内外大量的英语口语交际活动。笔者均进行了一定的理论和实践探讨 ,结合《大学英语》 (听力 ,精读 )两套修订本教材 ,提出了多种发展学生英语口语能力的有效方法。 相似文献
90.
王义明 《南京邮电大学学报(社会科学版)》2002,4(1):38-42
以心理学、语言学、哲学和方法论为指导 ,探析了英语上下位概念之间关系的认识论意义。确定英语上下位概念依靠语义分析和述谓结构 ,上下位概念的牢固建立和活用可增强学习者对世界和语言的认识和描述能力 ,完善其认识结构 ,拓宽其世界知识 相似文献