教育理论的综合化基础与历史性超越--社会生物学及其基本教育理念述评

社会生物学是一门新兴综合学科.人类基因组组织的诞生和人类基因组计划的成功实施,意味着社会生物学的巨大生命力.社会生物学广泛吸收动物生态学、分子遗传学和基因工程的尖端成果,运用自然、社会和人文科学新的综合方法,对基因的生命天性、人类生物性与社会性的内在统一,人类遗传与文化的协同进化及人的学习能力和可教育性、必教育性进行了深入探讨,为我们准确理解教育在塑造人类第二天性中的重要地位和作用,科学地设计教育引导和促进人类文化进化的途径与机制,提供了有益的理论借鉴.     

略论儿童文学的历史资源

随着儿童文学的门类日益齐全,影响日益广泛,儿童文学不可避免地要与其他文学类别发生交叉,借鉴其他艺术形式,特别是借鉴文学的历史遗产。神话传说、寓言小说等历史材料不仅通俗可读,而且富于艺术性和教育性,适合现代社会对多样化阅读的需求,因而成为可资开掘的重要资源。随着文学的视野从现代回溯古典,历史资源正在成为文学特别是儿童文学返璞归真的一条新路。     

试论我国中小学教学的人道性

教学是什么?我认为教学是一门富有思想性的艺术，一门富有人情味的科学，一门富有伦理性的技术。尽管我们常常强调教学的教育性，但在实际工作中，仍然存在着许多不符合人性的教学。为政治经济服务的教学未必就是符合人道的教学。本文拟从五个方面对现行中小学教学的人道性进行剖析。     

论宗教的教育性

宗教具有教育性。宗教教义的哲理明确、深刻；宗教教规的条例严格、具体；宗教教团的成员学养深厚；宗教教学的方式灵活、多样；宗教在社会上的地位崇高、权威。     

教师口语艺术探究

教师的口语表达能力是一种较高层次的说话才能,它应该在思想性、科学性、艺术性等方面达到一定的高度。因此,对教师口语艺术的探究,将对提高师范生的口语素质、改进训练方法、激发学生的思维力和创造力,产生积极的影响。     

高校教师德育优势原因分析

在高校中,与专职德育工作者相比,科任教师的思想教育者身份匿名、思想教育内容隐蔽、思想教育方式质朴自然,因而使思想教育影响能够绕过学生的心理防御机制产生较高的思想教育成效。     

谈物理教学中动力机制的渗透

物理教学不仅应该解决学生对物理的认知结构问题，还应该从自己学科特点出发，进行动力机制渗透，体现物理认知结构和动力机制的辩证统一。     

浅析高校辅导员的职业道德素质

本文强调了高校政治辅导员在大学生思想政治教育中的重要地位和作用,分析了高校政治辅导员职业道德素质的特点,提出了高校政治辅导员职业道德素质的基本要求。     

研究型教师教育:教育学本科生培养计划的历史分析及启示

长期以来,“研究”(inquiry)成为北美许多教师教育计划追求的目标,它频繁出现在使命宣言、 项目描述以及课程名称中。人们不但希望师范生在本科教育期间有研究的体验,还期待他们在毕业后的教学 实践中关注“研究”。在北美教师教育项目———英属哥伦比亚大学教育学本科学位———的情境范围内探讨“研 究”这一概念,以Tom 的“研究的三个维度”理论为框架,分析该教育项目中“研究”被纳入教育构想的程度以 及“研究”在培养计划中所占的比重。众多经验教训中的几个重要启示是:“研究”这一概念正处于加速流变之 中;把教师教育实践活动与教师教育研究隔离开来导致危机的产生;均衡“办学体制”(systemofschooling)与 “教育性目的”(educativeagenda)二者间关系的努力遇到挑战;教师教育需要终身制教师的参与。