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非全日制研究生教育是研究生教育发展的一种重要形式。在发展非全日制研究生教育过程中,应体现终身教育理念,保障公民受教育权;切合实用主义理念,培养应用型人才;坚持“精英”理念,并贯穿培养全过程,以确保非全日制研究生教育持续发展。 相似文献
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美国从1980年启动了“美国能源教育开发”项目,从不同层面开展对国民的能源教育,由此构建了覆盖全国的能源教育体系,找到了应对能源危机的教育途径,在提高国民的能源意识、增强国民的节能技术和节能自觉性,化解能源危机等方面取得了显著成就。美国能源教育开发的经验值得我们借鉴。 相似文献
947.
运用教育技术系统方法开展教学活动,对于幼儿教育同样适用,在幼儿教育中使用系统方法,整合信息技术,让幼儿从小接受多角度、全方位的思维训练。现以一次成功运用系统方法的幼教实践活动作为案例,提取其中的主要步骤进行分析,抛出幼儿教育推广系统方法之砖。 相似文献
948.
近些年来,伴随着国家科教兴国战略的深入推进,财政对义务教育的投入力度也逐步加大,但与此同时,我国义务教育财政投入效率出现了缺失的问题。作为一个发展中的大国,如何把有限的义务教育资源最大化的利用就具有重大的意义,我们通过分析我国义务教育财政投入效率缺失的问题,得出了采取一定的政策措施,通过在公立学校内部加强竞争评价和激励、约束机制,在公立学校外积极引导民间资本兴办私立教育来提高财政投入效率的路径选择。 相似文献
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<正>进入21世纪以来,以Seligman等学者的《积极心理学导论》为标志,积极心理学研究逐渐在心理学研究领域占据了一席之地。积极心理学研究积极取向,关注人类积极的心理品质,强调人的价值与人文关怀。 相似文献