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981.
东南大学民国时期的军事教育 总被引:3,自引:0,他引:3
陆华 《东南大学学报(哲学社会科学版)》2002,4(3):30-34
东南大学在不同历史发展阶段 (190 2~ 1937.7.7)的军事教育走过了一个不断发展的过程。在“军国民教育”思想指导下 ,三江、两江优等师范学堂时期 ,设有“兵式体操”科目 ,并一直延续至国立东南大学时期。国立东南大学改组为第四中山大学后 ,军事教育开始从体育科目中脱离 ,成为一个独立的科目。国立中央大学成立后 ,至 1937年抗战全面爆发而西迁重庆前 ,基本上形成了一套较为完整、系统的军事教育和军事管理模式 ,为后来的继续发展打下了坚实的基础 相似文献
982.
当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济社会已经到来,职工教育在发展知识教育的进程中,肩负着为国家建设提供各类人才支撑和知识贡献的历史使命。解放思想,与时俱进,大胆创新,开创知识经济时代全面创新的职工教育模式,培养员工的创新意识和创新能力,是摆在职工教育队伍面前的艰巨而光荣的任务。随着我国加入WTO,学校教育将面临众多的问题和新的挑战,如何把握教育发展的趋势?如何认识时代对教育的影响?如何应对挑战是成人教育急需解决的重要问题。一、现阶段我国教育发展的大趋势现阶段我国教育发展的大趋势是教育必需适应社会需求,向全球化… 相似文献
983.
党把发展作为执政兴国的第一要务,高度重视解放和发展生产力,“以兴国为己任,以富民为目标”,抓住了坚持党的先进性的根本所在,体现了以人为本的执政理念。对于乡镇党员而言,要以保持共产党员先进性教育活动为动力,坚持在落实科学发展观中突出第一要务,用发展的办法去解决前进中的问题,在发展中践行党的先进性,努力实现强镇富民壮村的目标。 相似文献
984.
985.
李江源 《江苏大学学报(高教研究版)》2005,27(1):7-17,37
教育发展、人的自由而全面的发展与教育秩序的矛盾.是人们在现代社会生活中所必然遇到的一个基本问题。这在教育的现代转型中表现得尤为明显。虽然解答这一问题的根本思路是加强教育制度建设,但由于文化有其特殊的公共性,因而也是解答现代社会教育发展、人的自由而全面发展与教育秩序问题的一条重要理路。在现代教育制度的架构下,通过帮助人们获得公共价值观、起码共识和基本共同感,文化构成现代社会教育发展、人的自由而全面发展不可或缺的重要机制。 相似文献
986.
987.
加强学生的思想道德教育,是事关国家前途和民族命运的战略工程,是确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的希望工程,是关系亿万家庭切身利益的民心工程,是社会主义精神文明建设的基础工程。目前在中小学的思想道德教育还存在着不容忽视的问题: 相似文献
988.
伴随我国高等教育从“精英教育”向“大众教育”的转变,大学生的数量不断增加,全国人民的整体素质日益提高,人们在为这欢欣鼓舞的同时,惊异地发现大学生的就业难作为一个社会问题凸显出来。文章欲从国家、社会、学校和个人四个层面对大学生就业难之原因进行剖析,以期对大学生的就业有所裨益。 相似文献
989.
吴先超 《武汉理工大学学报(社会科学版)》2005,18(4):595-598
认为确立心理健康教育目标体系是实施心理健康教育的重要环节,指出了构建高校心理健康教育目标应遵守的基本原则,对心理健康教育目标体系进行了分析,对目标应包含的认知、情感、意志、个性等方面的内容进行了阐述。 相似文献
990.
刘晓红 《西安电子科技大学学报(社会科学版)》2005,15(4):103-107
20世纪上半期中国社会正处于急剧变革的时代。在教育向近代化的转型过程中,女子教育开始了缓慢的发展,但是,存在的现实是:女子文盲率居高不下,成为当时迫切解决的社会问题之一。其所带来的社会意义是十分深远的,严重阻碍了个人及其整个社会向近代化的转型.文盲问题的解决任重道远。 相似文献