全文获取类型
收费全文 | 122339篇 |
免费 | 1700篇 |
国内免费 | 745篇 |
专业分类
管理学 | 17013篇 |
劳动科学 | 1168篇 |
民族学 | 2147篇 |
人才学 | 5901篇 |
人口学 | 729篇 |
丛书文集 | 17688篇 |
教育普及 | 3篇 |
理论方法论 | 5603篇 |
综合类 | 56017篇 |
社会学 | 16641篇 |
统计学 | 1874篇 |
出版年
2024年 | 626篇 |
2023年 | 2190篇 |
2022年 | 2197篇 |
2021年 | 2968篇 |
2020年 | 2076篇 |
2019年 | 2473篇 |
2018年 | 898篇 |
2017年 | 2149篇 |
2016年 | 2899篇 |
2015年 | 4173篇 |
2014年 | 9105篇 |
2013年 | 7541篇 |
2012年 | 7844篇 |
2011年 | 9515篇 |
2010年 | 8485篇 |
2009年 | 9532篇 |
2008年 | 9482篇 |
2007年 | 6681篇 |
2006年 | 6081篇 |
2005年 | 5853篇 |
2004年 | 4353篇 |
2003年 | 4303篇 |
2002年 | 3748篇 |
2001年 | 3410篇 |
2000年 | 2763篇 |
1999年 | 1405篇 |
1998年 | 688篇 |
1997年 | 418篇 |
1996年 | 292篇 |
1995年 | 223篇 |
1994年 | 130篇 |
1993年 | 74篇 |
1992年 | 74篇 |
1991年 | 52篇 |
1990年 | 22篇 |
1989年 | 41篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 7篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 25 毫秒
81.
《华中师范大学研究生学报》2015,(2):138-141
教育之为教育的根本特征在于教育是有意识培养人的活动,而人之为人的根本属性在于人的主观能动性和未完成性。教育要培养人,就必须在肯定人的属性前提之下,去探讨培养什么人的问题,进而追问怎样培养人。基于学生人之属性的思考视角,探索学生选择权利的落实与选择能力的培养,要求学校教育重视学生的主体性选择,唤醒学生的选择意识,给学生自主选择的机会,促进学生自我选择能力的提升,从而促成学生的自我教育。 相似文献
82.
美术手工课作为重要的教学内容, 很受小学生喜爱,是他们特别乐于参与的美术活动。能够锻炼学生的动手能力和绘画能力,更能培养学生的写作能力和创新精神。另外,美术手工课教学与生活紧密相连,学生在动手的同时能注意到生活中的细节,对他们各方面的发展有很重要的作用。美术手工课有很多特殊性,如形象性、直观性、灵活性等,这些特性对学生思维能力的拓展起到了促进作用。文章通过分析小学美术手工课的教学现状,对课程质量的提高提出了相关对策。学生在手工课堂上运用各种材料,学会并掌握手工艺术创作中的折、剪贴、捏、压、刻、等多种手工制作基本表现方法、技巧。通过学习,促进学生动手能力、探究能力不断提高,养成做事有计划性、耐心细致的良好习惯,全面挖掘学生的潜能。 相似文献
83.
84.
85.
优秀传统文化其价值最宝贵的地方是能够唤起学生潜意识中的道德情感,这是高职院校在做思想政治教育工作时一定要保证的。思想政治教育应该摆在第一的位置,然后才是开展专业人才培养,所以要发掘优秀传统文化中有利于社会积极发展的内容,可以采取的方式有自编优秀传统文化校本课程、开展系列传统文化活动、和提升授课教师传统文化素养等,通过这些措施来提升学生文化素养和思想政治水平。 相似文献
86.
87.
88.
谢良才 《北京市财贸管理干部学院学报》2015,(3)
教育人道主义精神强调珍视每个人的尊严、权利、自由和价值,把学生、教师当人看,教学为人存在,使人成为人。传统学徒制技艺传承过程蕴涵着丰富的人道主义精神包括:学徒入学的自愿性、学习目标明确性、学习过程的默会性、有合乎时代的文化传承、教学与生活合一、注重自主创新和发展。这些方面在西方现代学徒制中也有较为清晰的体现。我国现代学徒制教育体现人道精神的着力点还包括加强对“师傅”的人文关怀、加强对学生的职业生涯规划指导及职业文化熏陶。 相似文献
89.
90.