建立打击与转化“五类人员”新机制 西安首创“五类人员”教育转化新模式

身患严重传染病、自伤自残、未成年人等特殊人群违法犯罪"收治收押难"一直是公安机关面临的难题。在无现成模式可借鉴的情况下,西安市公安局在全国率先探索出"收治在前、收押在后"打击与转化     

浅议“差生”的形成原因及教育转化

转化差生是一个常说常新的话题，也是教育教学改革中的一个热点、难点问题。差生，主要是指在思想品德、学业成绩、遵守纪律等方面表现落后的学生。这部分学生虽然为数不多，但是如果教育转化不力，就会影响到整个班级甚至学校。当前，不少教师对待差生的做法是：力争其转化，转化不好就甩手不管，任其发展。所以多数差生都被当作“包袱”甩掉了。其结果是带来了诸多的社会问题。只有我们找到了原因并将其逐步转化，才能鼓起他们的学习信心，激发其学习兴趣，充分利用优越的学习条件，发愤学习，成为对祖国对人民有用的人才。     

用师爱拨动学生心灵的琴弦

“师爱”是塑造青少年的巨大教育力量,它是教师打开学生心灵的一把万能的金钥匙,它能把学生由被动接受教育转化成主动接受教育。高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”作为一个教师,最大的过错莫过于对学生没有爱;最大的悲剧,莫过于失去学生对自己的爱。那么班主任应怎样用师爱拨动学生心灵的琴弦呢?一、用“关心爱护”来拨动学生心灵的琴弦苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“同情人,对人的由衷的关怀,这就是教育才能的血和肉,教师不能是一个冷酷无情的人。”班主任对学生的爱首先应该表现在对学生的学习、思…     

职校“后进生”转化的实践与探索

本文结合对职校后进学生个性特点的分析，提出了做好后进生转化工作的一些看法，对做好后进生转化工作具有一定的指导意义。     

浅谈如何转化后进生

教育转化后进生是班主任的一项重要工作。如何去做好后进生的教育转化工作?笔者试结合多年的班主任工作实践，就此谈点粗浅体会。     

问题学生转化工作的几点感悟

在技工类院校“差生”“后进生”是客观存在的，他们对教学秩序的干扰作用以及叛逆影响是不可低估的，必须寻找有效的手段教育转化他们。首先得承认客观条件决定一些学生的“差”是暂时改变不了的，而有些学生的“差”是可以转变的。学生的“差”主要表现为思想品德水平不高、心理健康不全、行为习惯不良、学习成绩不佳等几个方面。针对以上情况，笔者所在学校采取了一些措施对问题学生进行转化教育，这里着重谈几点感悟。     

浅析未成年人不良品德的形成与矫正

分析未成年人不良品德形成的主、客观因素 ,提出预防和矫正其不良品德的对策和措施 ,促使其良好品德的形成及转化 ,是德育教育的系统工程。教育工作者一方面要不断提高自身的职业素质和修养 ,另一方面还要将社会、家庭、学校的教育形成合力 ,这样才会收到事半功倍的效果     

高职院校另类人才的培养

本文从多元智能理论角度分析说明如何正确认识后进生、分析后进生形成的原因,根据后进生的特点探讨转化后进生为另类有用人才的有效方法,以实际成功案例对德育工作献计献策。     

针对问题学生的教育艺术

通过对"问题学生"含义的陈述,分析了"问题学生"形成的原因,阐述了教育"问题学生"的一些原则和方法."问题学生"的教育是个系统工程,要建立学校、家庭、社会三维的教育网络,才能见效.对问题学生的教育方法也不能一味地使用软策略,还要软硬兼施,巧妙得当,要深入学生心灵,促使其从自己的内心开始发生改变.还要发现其特长和天赋,有意向地进行培养,用前途理想教育促进其转变.